济南在线教育辅导，企业发展历程：创业·2017挺过艰难创业期正式从工作室蜕变成立公司，人力充足，部门齐全，为后续的良好发展奠定基础。
融合化在线教育将成为未来教育的重要特点全国、副秘书长，民进中央副主席朱永新认为，在未来相当长的一段时间内，融合化的在线教育、线上线下集合的常态化的教育将会成为教育一个非常重要的特点。针对转型，他提出“教育新基建”，一是建立国家课程资源平台，是建立国家学分银行，是发展新型学习中心。“互联网教育也好，传统教育也好，很重要的一条就是应该看清楚整个教育发展的新趋势，这样才能重新构建真正的教育业态和格局。我们期待能够从这次疫情中，进行学习和反思。后疫情时代，能够通过教育新基建，创育，为中国教育进一步健康发展，也为互联网教育发展，做出新贡献。”朱永新说。教育部科技司司长雷朝滋在报告中指出，2020年在中国教育乃至世界教育发展是一个标志性节点，具有重要的里程碑意义。这次疫情期间，全国范围内超大规模在线教育的有序实施，是一次“、世无前例”的创举。
新华网北京5月14日电 5月14日，教育部召开今年第场新闻发布会，介绍疫情期间大中小学在线教育有关情况。发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚介绍了疫情期间中小学线上教学工作相关情况。吕玉刚介绍，为给亿万中小学生居家学习提供优质教育指导服务，教育部开展了一场的大规模在线教育实践，取得了积极成效。截至5月11日，国家中小学网络云平台浏览次数达20.73亿，访问人次达17.11亿。吕玉刚介绍，针对家长对延期开学的焦虑，1月29日，教育部成立了专项工作组，及时研究制定了中小学延期开学期间“停课不停学”的工作方案。通过新华社等主流媒体主动发声，明确提出教育部将统筹国家、有关地方和学校相关教学资源，提供优质网上教育资源，为各地开展“停课不停学”提供支持和服务。国家中小学网络云平台于2月17日正式开通后，于2月24日又进行了升级，一直保持平稳顺畅运行，浏览人次逐步攀升，覆盖各个省份。截至5月11日，国家中小学网络云平台浏览次数达20.73亿，访问人次达17.11亿。
英语级已通过，有良好的沟通能力，我的妈妈就是一名小学老师，我从小也耳濡目染。本人有年以上的家教辅导经验，主要辅导语数外科，尤其擅长英语。本科就读于上海大学，目前为中国传媒大学在读研究生。高考英语130分，在校多次获得学业奖学金。
只有通过规范的选聘，统筹规划发展序列，畅通业内发展机制，明确相关的聘任制，为辅导员搭建发展平台，才能帮助他们达到事业高峰，并确保骨干队伍相对稳定，使辅导员队伍得以良好的运行。高职院校辅导员职业准入机制不仅是高职院校发展的客观要求，也是辅导员职业生涯可持续发展的必然选择。辅导员的职业准入机制不是一朝一夕之间就能完成的任务，大多数高职院校在这方面虽然有经验可借鉴，但是在实践过程中许多状况是不可预见的，不需结合实际情况逐一解决，比如所需的从业标准、资格认证、专业培训等，不仅要保证相关政策顺利落地，更需要高校的大胆探索。
由于区域、经济等方面的局限性，高职院校应该积极搭建家访网络平台，寻求多渠道的家访形式，例如家长群、家校通通讯平台等，从网络入手，避开登门家访的各种弊端，降低成本，操作灵活简单，时间上也不受限制，并且可以同视频等手段更直观地与家长进行沟通，从而达到登门家访的沟通效果。目前大多数高职院校辅导员都实行坐班制，为了不影响常态工作，很多辅导员利用节假日的休息时间进行家访。另外，因为大学生的住所分散的比较远，甚至还有省外的学生。为了不影响辅导员开展家访工作，学校应该建立家访经费使用制度，加大对辅导员家访的补贴力度，鼓励辅导员利用寒暑假走出去，走进学生的家庭，和家长一起学生的成长。