西藏感觉统合训练，为了孩子，我们一起努力吧。
的器械包括：滑板、圆筒、平衡台、吊缆、弹簧床、滑梯、秋千、大笼球、跷跷板、羊角球、触觉板、脚踏车、时光隧道、蹦蹦床、弹力球、球池、软垫、毛刷等等。坐在吊网内左右前后旋转摆动；仰卧、俯卧在大笼球上滚动，保持身体的平衡功能；站立在平衡台上接抛球或拍球；n由于孩子的感觉统合发展水平的不同，失调的类型也不同，训练要有针对性，因此要根据孩子的年龄、个体的差异、能力的不同，提出不同的要求，选择不同的内容以及训练的强度。n的器械包括：滑板、圆筒、平衡台、吊缆、弹簧床、滑梯、秋千、大笼球、跷跷板、羊角球、触觉板、脚踏车、时光隧道、蹦蹦床、弹力球、球池、软垫、毛刷等等。
不会系鞋带，经常走神发愣，常抄错题，做作业磨磨蹭蹭，遇事表述不清，生气时大喊大叫，表现得像个熊孩子……你的孩子有上述这些情况吗？很多家长发现，自己的孩子比起同龄的孩子，在某些方面发育缓慢，不尽如人意，家长焦虑不已，但又没有什么好的办法改变现状。这本《儿童感觉统合与功能性训练游戏》或许可以提供一条改善思路。作者潘莹，是一位有着近30年教学经验的小学高级教师，在儿童心理辅导和家庭教育指导方面有着丰富的经验。这本书是一本理论与实践相结合的作品。全书图文并茂，全彩色印刷，既有理论的深度，又有实践的广度，非常适合家长用于家庭教育实践，也适合教师用在教学实践中。1972年，美国南加州大学临床心理学专家艾尔丝博士系统提出感觉统合失调概念。简言之，感觉统合是指人的感知、注意、理解、协调、运动等单项能力和几项能力的综合。作者认为，3-12岁是儿童感觉统合能力快速发展的黄金时期。因此，如果能在这段时间及时发现孩子感统异常并进行针对性的训练，能够有效矫治，让孩子获得更好的发展。需要注意的是，书中的训练只适合于发育正常的孩子和轻微发育滞后的孩子，对于器质性病变和某项能力发育障碍的孩子，需要就医。
·触觉训练：其通过让患者接触按摩球、触觉板等物品强化患者对于皮肤、肌肉、关节神经等的感应。·弹跳训练：通过跳床等物品强化神经关节等的反应，促进左右脑的发育。感觉统合训练能够促进患者的大脑的发育，帮助患者各方面机能的恢复，但这需要在医生的指导下规范准确的进行以达到更好的治果。
用梳子梳头，用吹风机（冷热）吹动全身不同部位；n由于孩子的感觉统合发展水平的不同，失调的类型也不同，训练要有针对性，因此要根据孩子的年龄、个体的差异、能力的不同，提出不同的要求，选择不同的内容以及训练的强度。n在游戏中，孩子可以找到乐趣，从简单到复杂的游戏过程，可以逐步培养孩子克服困难的勇气，使焦虑不安情绪得到改善，增进其与伙伴的交往沟通能力，培养孩子的自信心和探索的兴趣，大脑潜能得到不断的挖掘，身体各部位的协调日益和谐，处理复杂问题的能力不断增强。n的器械包括：滑板、圆筒、平衡台、吊缆、弹簧床、滑梯、秋千、大笼球、跷跷板、羊角球、触觉板、脚踏车、时光隧道、蹦蹦床、弹力球、球池、软垫、毛刷等等。
这种进入大脑的感觉刺激信息，在中枢神经形成有效的组合，就叫做“感觉统合”。正因为有这种能力，大脑才能协调身体对外界做出适当的反应。爱尔斯博士将之比喻为交通指挥者或红绿灯管制者，没有他们，将乱作一团。感觉统合促使我们的感觉神经的交通不至中断，所有的学习和动作也能顺利进行。在完成各种的协调行动上，感觉统合的能力非常重要。感觉统合的练习，来自于大脑中的“运动企划”。为了做某种动作，我们必须对自己的身体与环境之间的关系做全盘考虑，并订出计划，以逐步实施。着便是所谓的运动企划。运动企划是依据过去的经验，运用于当前动作的感觉，再加以利用于下次的动作中。运动企划会让我们的潜意识了解身体如何动作，下次也能利用这次经验来做计划。