兰山商贸职教高考，学校占地面积13320平方米，建筑面积10000平方米，有综合办公楼、教学楼，生活、健身楼四栋;设功能室：教育教学教室、专业技能实操室、医学技能实训室、体育馆、电脑室、自助餐厅、学生宿舍、仪器室、图书浏览室等各功能室，配套设施齐全。
职教高考中的商贸类专业它的就业指向性非常的强，在互联网贸易高度发达的今天，商贸专业的就业方向几乎都是目前经济与社会发展所急需的人才，那么撇开老牌的国际商务和贸易不谈，乡村振兴离不开农资农产品的经营专业，然后因为疫情的影响，电子商务又迎来腾飞，市场营销牵扯到经济发展的方方面面，尤其是营销策划与市场开发更是经济发展的前沿。 春季高考商贸类专业的分数与录取人数分别是多少呢? 以山东为例，下来看录取分数，2016年的录取分数为585分。2017年583分，2018年595分，2019年577分，到了2020年下降到505分，2021年的分数线是559分，2022年比较特殊，商贸专业分为了个小专业类别，分别是市场营销560分、物流管理578分、国际商务562分、电子商务403分。
随后，该校重点办主任周利伟以“弘扬传统文化，践行课程思政”为主题，重点强调了立足中华传统文化，创新探索课程思政的精神内核和切入点。教务处张锦成以“落实职教高考迫在眉睫”为主题，回顾了职教高考的发展历程，并用历年数据说明聚焦高考势在必行。财经商贸系主任黄芥为教师们解读了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》。科研处副胡彦伟以“中职教师课题研究实务”为主题，剖析了课题应该研究什么，怎样研究和如何研究。刘亭廷老师以“以艺术之心、育幸福之人”为主题探讨了美育的重要性。李运老师为教师们简述了职教高考发展历程，并了高考班专业课程教学经验。佘敏老师代表英语教学团队为教师们展示了他们参加本年度川省职业院校教师教学能力大赛决赛的教学实施报告。
“职教高考”这一概念，是在2019年的《国家职业教育改革实施方案》中被正式提出的，是指在高职分类考试招生制度的基础上，基于职业教育类型发展而建立的高等职业学校招收新生的制度。2021年，中办、国办印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》要求“加快建立‘职教高考’制度”。“目前，关于‘职教高考’，各地叫法不一致。在叫综合评价招生，民间普遍的说法叫单招（单独招生）。”陕西职业技术学院副院长段东旭说。
“职教高考”这一概念，是在2019年的《国家职业教育改革实施方案》中被正式提出的，是指在高职分类考试招生制度的基础上，基于职业教育类型发展而建立的高等职业学校招收新生的制度。2021年，中办、国办印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》要求“加快建立‘职教高考’制度”。
在陕西省，一般由院校自主进行职业技能测试，段东旭提到，每年下半年就已经有学校和机构，开始为明年的“职教高考”进行招生宣传了。华东师范大学职业教育与成人教育研究所博士后姜蓓佳的研究方向是“职教高考”制度。2022年博士毕业的她，学位题目是《职教高考制度构建研究》。姜蓓佳介绍，以她收集到的2021年“职教高考”方式来看，全国有28个省以“文化素质+职业技能”的评价方式组织对口招生考试。其中，13个省组织了职业技能测试的操作考试，6个省以笔试形式组织职业技能测试，6个省将职业技能测试交由招生院校自行组织，两个省以“证书等级”“大赛成绩”作为职业技能测试的赋分依据而不再额外组织测试，1个省未进行职业技能测试。在分值比例上，13个省的职业技能测试分值在总分值中的占比超过50%。