初三职校，VR影视动漫设计师，随着近几年国内电影、电视效果使用量的增加，全球动漫产业产值高达5000多亿美元，市场潜力无限。
剧场里坐满了对“职校生”话题感兴趣的观众，按照组织方设想，希望通过这场戏把“职校生”从标签变成议题，抛向观众。吴文与丁一讨论，要直接地问观众“你愿意读职校吗？”就像是做采访，真诚发问。倘若对方回答“愿意”，就追问“你想读什么专业？”这样做不是要冒犯观众，而是为了让大家共同思考“在当下，工人与职校生的生活是什么样子的”。
剧场里坐满了对“职校生”话题感兴趣的观众，按照组织方设想，希望通过这场戏把“职校生”从标签变成议题，抛向观众。吴文与丁一讨论，要直接地问观众“你愿意读职校吗？”就像是做采访，真诚发问。倘若对方回答“愿意”，就追问“你想读什么专业？”这样做不是要冒犯观众，而是为了让大家共同思考“在当下，工人与职校生的生活是什么样子的”。
尽管职业教育得到高度重视并获得了迅猛发展，但由于诸多因素限制，社会上对职业教育存在根深蒂固的偏见。在不少人心目中，依然觉得似乎只有“差生”才会去上职校。
“本科生读职校听起来好像很有落差感，但看看现在的就业市场，有多少大学的毕业生是无人员，没头脑，没技术，没经验，上了4年大学的收获就是把高中学到的知识也忘光了。双一流高校尚且如此，一般的本科院校的问题更是可想而知。否则，为什么这么多本科生要去读职校呢？因为大家走入社会后渐渐看明白了，这街上一砖头下去能砸到个本科生。而在现在的就业市场上，高技能人才的缺口依旧很大，谁有真本事，谁就有铁饭碗。我们再说回来，本科生能力低下的问题，他们自身是有责任，但更多的责任是学校的，特别是一些地方的本科院校本身也是职业教育定位，但却为了把学校招牌从学院升格成大学，大求全，妄图一口吃成胖子，不停地扩招，增加专业，师资力量上不去，管理能力也跟不上，搞出一堆水课水专业不说，自己看家的本领也弄丢了。后，学校得了名头地位，学生们却成了可怜的牺牲品。有多少本科生就读职校，其实只是为了找回他们被浪费的4年。”
职业培训该怎样响应，实现人才培养培训与社会需求紧密衔接？人社部门、工会等能否加速完善职业教育和培训体系，提供相关政策和资金扶持，为新职业未来发展提供更广阔的空间？阅读新业态新职业呼唤新职教。然而，职校人才培养尚跟不上市场需求的步伐。不少职校纷纷增设新专业，却让增设专业过于集中；学生所学相对企业需求明显滞后；师资水平跟不上产业升级步伐，激励机制不足等问题凸显出来。精准对接新职业人才缺口，职业院校尚需要找准坐标，方能完成专业升级和数字化改造。课堂上，一群2019级新生正在听讲。除了传统的机械电子基础知识，他们还将学习工业数据管理的相关知识。作为在未来智能工厂工作的高技能人才，企业甚至对他们从事的岗位没有准确的描述。他们是职校应对职业变化培养的技能人才。随着人工智能、大数据、云计算等广泛运用，我国经济发展迎来新的增长点。