贵州感统失调联系电话，分别开设亲子班、融合班、幼儿园预备班、小学预备班以及有配影子老师的融合幼儿园等形式丰富的科学干预模式。
如言语发育迟缓发音不清、口吃等。也可能造成躯体伤害，如动作过大导致自身身体受到伤害或伤及他人。本体觉失调严重者还可能出现其他伴随性问题，如小动作多、坐立不安、心大意、做事缺乏激情和自信心等。不单纯是单一的本体感觉功能发展不良所致。触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及震动的感觉，触觉系统是人体发展早，基本的感觉，也是人体分布广，基本的感觉系统，触觉系统的主要作用是保证人体对冷、热、痛、痒的正确反应，辨别触摸到的物体的软硬，以及感受压力的大小。
其实这些问题，不能简单的归于家长认为的“孩子调皮、不听话、难带养”，可能都是儿童感觉统合失调惹的“祸”。儿童感觉统合指的是大脑和身体相互协作的过程，指机体将各种感觉通路包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉和本体觉等信息，输入大脑，经过大脑分析和处理，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触，并作出适应性反应的能力。表现为身体灵活性差、姿势不正、易跌倒、视觉空间不佳、方向感不明、好动、注意力不集中、情绪不稳定等。表现为触觉过分敏感或迟钝、爱哭、孤僻胆小、脾气暴躁、怕人触摸、怕陌生环境、容易紧张、社会交往能力差、反应慢、学习困难等。表现为在座位上喜欢扭来扭去、动作笨拙、不会跳绳和连续拍球、走路易摔跤、不会玩捉迷藏游戏、动手能力及生活自理能力差，如不会系鞋带及扣纽扣、不会用筷子，字迹不规则或书写忽轻忽重。
在训练过程中可以帮助孩子建立自信、提升自我控制，从而产生积极影响。在进行感觉统合练习时，家长既可以选择机构，也可以在家庭中通过各种各样的游戏，训练孩子的各种感觉统合能力。《感觉统合个别家庭支持计划》基于北京大学第医院王玉凤教授团队（中国儿童心理行为领域权威专家），结合北大医疗行为发展教研院专家团队共同研发的一套家庭感统支持计划，由北大医疗脑健康儿童发展中心资深康复师远程一对一陪伴指导，为您的孩子提供有效的感统训练。下方“了解更多”↓ ↓ ↓ 相关案例、科普文章、实操视频等你来学。或加入：“北医儿童发展中心”等你发现 。
在晚期时的症状通常表现为说话极其不清楚，甚至无法讲话。肢体出现无法站立的症状，需要使用轮椅。后会逐渐失去意识，昏迷不醒。注意共济失调起病急缓及病程，一般急性起病的共济失调并且呈发作性，以前庭系统病变及眩晕性癫痫的可能性较大。起病较急，短时间内恶化者，经后很快好转者以急性小脑病变、中枢神经系统炎症及脑外伤多见。
家长们，你是否因此苦恼已久？孩子的这些表现，可能和感觉统合失调有关那感觉统合的具体表现是什么呢？感觉统合失调的表现:前庭平衡功能失常① 喜欢自转，而且转很久不觉头晕。喜欢看、玩转动的东西。经常喜欢爬高，边走边跳。平衡差，走路东倒西歪，经常碰撞东西。② 好动不安，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，容易违反课堂纪律。③ 容易与人冲突，调皮任性，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人玩具和食物，不能考虑别人的需要。④ 还可能出现语言发展迟缓、语言表达困难、说话迟。① 表现多为喜欢他人用力推、挤、压。手脚喜欢用力挥动或用力做某些动作。坐姿不够稳定，坐时会东倒西歪。力度控制较差，速度控制较差，跑起来难以按指示停止。喜欢摔跌自己的身体，喜踮脚走。