拱墅区数学辅导，新时代，教师不再仅仅是知识的传授者，更应当是学生人生的那盏明灯，既能帮助学生认识、发现自己，并找到人生的方向与道路，也能为孩子提供适合的教育、出彩的人生。
首先，强调一点：不是所有学生都可以学数学竞赛，要想学习数学竞赛必须同时具备以下条件：高考数学可以轻松应对；对数学竞赛有兴趣，自发选择学习数学竞赛；高考涉及的其他学科不存在太大问题，或个人的竞赛前景远优于高考前景。数学竞赛需要的时间和精力都是很大的，并且如果因为学习竞赛受挫而导致对数学产生负情绪是得不偿失的，因此，我从不提倡“全民竞赛”。当然，如果你恰好符合以上的个条件，那么你一定要学习竞赛。为什么？因为学习数学竞赛的好处很多。与其他学科竞赛一样，学习数学竞赛除了能在升入高校方面获得保送或降分的优惠外，还能培养学生的自主学习能力，这对学生的整个大学学习乃至今后的学术研究或是社会工作是尤为重要的。
如果数学成绩在一百以上的优等生，可以选择难度再稍微大一点的。像高考调研必刷题，买额外的资料一定要跟孩子协商再去买。有时候家长买的资料可能会成为孩子的负担，因为高中的作业量和任务量都很大。如果孩子完成老师的学习内容已经很吃力，那么再加一本教餐可能会让孩子每一本都做不完，效果也不会很好。比较理想的情况是，如果班级的师资力量比较好，那么孩子就不需要教材划重点了。然后，学校配备的资料难度适中，能够拿下中档题。这时候如果班级统一去定一本资料，能够跟着老师的节奏统一去做，可能效果更好一点。当然，现在一说到教餐问题，就会让人想到中间的回扣和利润，这也是老师比较头疼的一个问题。
本书是为广大受过教育而又对科学尤其是数学感到兴趣的公众写的，因此作者限于从代数、数论和集合论中撷取例证，作者在书中着重阐明数学在现代其实经历了真正的变革。如果说19世纪以前数学的特征之一是具有高度的抽象性，那么现代数学则更加抽象，它研究的是数学结构，其主要特征是研究对象之间的关系而不是这些对象本身的具体性质，因此它更加得不到外须的、可以感知的形象来显现或支撑。但是，这种变革又是必然的、自然的。为攻克经典时代遗留下来的数学问题或其他科学部门要求数学解决的问题，数学家们必须创造成为当代数学发展主流的对象和方法。作者:John Derbyshire。对于当代自然科学的系列基础概览，我们希望更多人了解我们小时候所学知识的妙处何在，而不是单纯的去认为——学习毫无用处，本次概览的作品，作者是获得过菲尔茨奖（Fields奖，数学界的诺贝尔奖）的蒂莫西·高尔斯博士（Dr.TimothyGowers），一位当代的数学大家。本次概览，旨在引起各位对数学的兴趣，对于文中描述的各个章节，只截取有趣且贴近生活的一小部分，如果读后能勾起您的好奇心去进一步深入了解数学的趣味，也算是达到了本文的目的了。
3.国际数学奥林匹克（IMO）国际数学奥林匹克(International Mathematical Olympiad，简称IMO)是世界上规模和影响大的中学生数学学科竞赛活动。正如专家们指出：IMO的重大意义之一是促进创造性的思维训练，对于科学技术迅速发展的今天，这种训练尤为重要。数学不仅要教会学生运算技巧，更重要的是培养学生有严密的思维逻辑，有灵活的分析和解决问题的方法。那么问题来了，面对数学竞赛，我们应该如何学习？首先是全国数学联赛一试，此模块立足于高考又高于高考，题目难时间短，要想攻克此模块需在巩固高考基础的前提下多做难题并分析总结，辅之以足够的模拟训练。
3.国际数学奥林匹克（IMO）国际数学奥林匹克(International Mathematical Olympiad，简称IMO)是世界上规模和影响大的中学生数学学科竞赛活动。正如专家们指出：IMO的重大意义之一是促进创造性的思维训练，对于科学技术迅速发展的今天，这种训练尤为重要。数学不仅要教会学生运算技巧，更重要的是培养学生有严密的思维逻辑，有灵活的分析和解决问题的方法。那么问题来了，面对数学竞赛，我们应该如何学习？首先是全国数学联赛一试，此模块立足于高考又高于高考，题目难时间短，要想攻克此模块需在巩固高考基础的前提下多做难题并分析总结，辅之以足够的模拟训练。