东风43小学承办“小学数学名师+骨干教师展示”活动

十堰广电讯（全媒体记者 李璐 通讯员 余珊）为加快推进张湾区教联体学校之间的交流联系，形成“共享、共生、共长”良好氛围。5月16日，由十堰市张湾区教育教学服务中心主办，东风43小学承办的“小学数学名师+骨干教师展示”活动圆满结束。张湾区教育局副局长黄明俭、张湾区教育教学服务中心数学教研员李林仙、东风21小学副校长柯玉理、谢家小学副校长曹利利、广东路小学主任赵燕、东风第一小学的主任洪亮、车城西路小学主任刘东芳、汉江路中心小学主任黄小琴、阳光书院小学数学教师王景宝及区部分学校45岁以下青年教师参与此次活动。

开幕式上，东风43小学党支部书记、校长李丽致欢迎词。她介绍近年来，在市教科院和区教育局的关怀下，东风43小学以“研读新课标”为载体，以“聚智新教研”为路径，以“深耕新课堂”为抓手，全面落实“双减”政策，着力推动小学数学高效课堂建设。感谢教研员们在视导活动中坚持问题导向，根据课堂教学中所反映的问题，与老师们共同探讨解决策略，及时回应老师们的问题，引领老师们践行新课标理念，打造高效课堂，为东风43小学的教学教研工作开展指明了方向。

本次活动中共有3节课堂展示，分别是曹利利执教的数学广角——《鸡兔同笼》、王景宝执教的统计与概率——《折线统计图》和洪亮执教的整理复习——《平面图形整理和复习》。

课后，东风43小学青年教师陈艳、刘玉结合这三节课，分享自己的收获与感受，反思平时教学中自己的不足。区骨干教师团队也对展示课的设计与理念进行了精彩点评。

刘东芳结合曹利利执教的《鸡兔同笼》指出，针对不同版本教材的编写可以看出假设法对于四年级的学生来说难度较大，但曹利利老师从列表法中使用两种方式来猜想、列举、假设，对于学生进一步内化迁移和运用奠定了良好的基础。

赵燕结合王景宝执教的《折线统计图》指出，王老师将两种统计图进行对比，重组教学资源，丰富教学内容，由点到线、由表及里，让学生体会折线统计图的特点、作用。基于课程目标，帮助学生建立数据的概念，通过观察、猜测、推理、说理，形成初步的统计概念，作业设计注重学科整合和综合性。

柯玉理结合洪亮执教的《平面图形整理和复习》指出，洪老师通过视频，调动了学生的学习兴趣。课堂练习具有探究性、趣味性，引领学生自我建构，巩固已有知识点，将复习课上出新鲜感。

张湾区数学教研员李林仙对本次教学研讨进行总结。她指出本次名师送教活动共举办了3期，送教9节课。这9节课在“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四大领域均有涉及，讲课老师们亮点突出、课堂教学实、教学理念新。通过高效的课堂活动，对学生的基础知识和基本技能精准把握，大单元教学的意识深入到位，能够基于学情创造性的使用教材，整合教学资源。教学活动中，注重学生核心素养的培养、关注学生的思维发展。

李林仙提出，希望数学老师们在课堂中做好“加减法”，即课堂中加一些自主，减一些包办；加一些实践，减一些灌输；加一些交流，少一些说教。她强调，教师在上每节课前要清楚这节课教什么、怎么教、为什么教，思考如何落实关键问题，突破重难点。

最后，张湾区教育局党委委员、副局长黄明俭指出，本次教联体活动具有一定的示范性、借鉴性，希望老师们能发挥活动效应，在教研室和骨干教师的引领下提高自身的教学能力，提升教学质量，并提出后续将继续开展教联体教研活动，搭建更多的平台，多给教师们提供展现展示自我的机会。

此次张湾区教联体小学数学“名师＋骨干教师”展示活动，是张湾区中小学校教联体进一步加强小学数学教学在教学研究、资源共享、信息互通，提高课堂教学质量等方面的一次有益实践与探索。活动的开展，切实帮助一线教师解决实际教学中遇到的问题，构建教联体“共享、共生、共长”良好教研氛围，促进全区数学教学水平再上新台阶。

编辑：董璀