“荆楚好老师群星计划”——武当路小学徐胜娥

十堰广电讯(全媒体记者 刘俊汶 通讯员 关越)从教二十三年，初心不改！始终保持热情，想做一朵永不凋零的“通草花”，为孩子们呈现知识的美。她就是十堰市茅箭区武当路小学一年级数学老师徐胜娥。

用心“绘制”  课堂总是“干货”满满

“努力超越自我，与学生一同成长”这是徐胜娥始终追求的教育教学目标。她用心地对待每一节课，在2002年第八次课改全面铺开。改革初期，小学教材版本繁多，网上没有同步教学资源，学校也没有挂图，更没有现成课件，只有一本教学用书和教材，作为一名青年教师，每一节课可能都会是“推门课”，她利用业余时间根据教材绘制挂图，制作学具，学习多个版本的教学设计，再在本上根据本班学情和教材特点编写教案，每一堂课注重与生活的联系，力求生动有趣。一年组的孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，教学设计再有趣，没有好的方法组织教学，教学效果也会事倍功半，徐胜娥老师也常常感到力不从心，她主动向同学段、同年级教师取经，探讨方法，请教务处老师听课评课做指导，更多时候会研读教学用书，在网上学习组织教学的经验。在一次次听课和沟通中反思，打磨自己的课堂，她迅速成长为一名骨干教师，每一学期她都参讲区级公开课。

功夫不负有心人，正是她一丝不苟、勤勤恳恳、爱钻善研的工作作风，她获得各级各类荣誉证书40余次，她参与完成了省基础教育研究课题《小学数学有效课堂教学设计研究》，已于2009年12月结题，2011年没有参加任何关于“郭思乐生本课堂”培训的情况下，仅仅是对观摩了东风轮胎厂小学和柳林小学的几节研讨课后，她率先和同年级数学教师以自己的课堂为主阵地，模仿并参与实验了“生本教育”课堂教学，短短半年时间，在茅箭区进行汇报讲课，成果显著。在当年全区的教学工作会议上，她的“生本教学”经验得到推广。她先后参加三届茅箭区“金烛杯”教学大赛，均获得一等奖的好成绩。其撰写的论文《“线上教学”学生主体发展之我见》收录于《中国教工》。2004年被评为十堰市数学学科优秀教师；2014年被评为茅箭区“优秀教师”；2015年被评为十堰市“师德先进个人”；2016年被茅箭区教育局授予“青年教学能手”称号。

用独特风格 孕育每一朵花苞

徐胜娥老师的课堂教学有自己独特的教育风格：自然、流畅、和谐、饱满。和所有“双班数学老师一样，上午两节课，每天中午都有午写，下午两节晚托，工作量是满的，但是考虑到学校教学工作的顺利有效开展，她承担了低段数学教研组的组长的工作，她参与到教研组的每一节磨课活动中，评课积极建言献策，让每一位老师的“达标课”更出彩，每一周教学结束时，她带领年级组的老师根据学习进度和当周的学情，进行一周教学重难点及易错题作业设计，多次的专项练习、综合练习和分层练习，及时巩固了教学重点，减少了易错的频率，同年级差距在缩小。同时，她常常利用课间和午托时间查看学生的错题，纠错、订错、举一反三地练习，进行个别辅导，尽量避免学生学习进度落后。

“特别庆幸，孩子在求学的起步阶段就遇到了您这样的良师，从小养成好习惯，她将受用一生。”往届的家长总是对徐胜娥老师念念不忘，毕业的学生更是对她亲昵有加，时常回来看望她。因为那些重写过多次的题目，那些从哭着练到笑着练的题目都融入了他们的学习习惯，成为攻破一个个学习难关的利器。

用经验引领 使绿树成荫

作为一名骨干教师，在学校的“传帮带”活动中，她能够做到率先垂范，跟课听课并及时提出自己的想法，帮助青年教师成长。多次承担带领实习生实习的任务，实习期间，总是充满爱心、热心、耐心指导实习生的备课、听课、讲课、研修等一系列活动。所带的实习生在实习结束后，教学能力得到显著提高。在近几年的各级各类数学竞赛中，她总是作为“指导教师”的身份参与到青年数学教师的赛事活动中，为他们出谋划策，和他们一起翻阅资料，审核每一句话，查看课件，修修改改，精益求精，为武小培育了一批优秀的青年教师。

什么样的老师才是最好的老师？当然是最受学生信赖的老师。徐胜娥老师付诸在一届又一届学生身上的心血，赢得了属于她的金口碑。在她心里，职业的快乐和幸福是无法用名利去定义和衡量的，她时刻注意以自己的一言一行去给年轻教师树立榜样。

专业成长无止境，育人初心终不改，徐胜娥老师从不停止学习，因而总是走在前进的路上。她坚守着爱学生、爱教育的初心，因而内心总是丰盈而充实的。

编辑：陈旭