市人民小学朝阳路校区：开展班主任心理健康培训
市人民小学朝阳路校区：开展班主任心理健康培训
十堰广电讯（全媒体记者 杨爱华 通讯员 周公秀）为进一步增强家校沟通，建设一支身心健康、观念先进、方法科学的班主任团队，更好地促进学生身心健康全面发展，4月16日，十堰市人民小学朝阳路校区开展了“妥善管理情绪 做好家校沟通”心理健康培训。
国家心理咨询师、茅箭区家庭教育种子教师、44小学书记刘涛进行一场别开生面的心理健康专题培训。他通过理论讲解、案例分析、互动体验，展示了萨提亚模式的独特魅力以及在家校工作中的具体运用。
“冰山理论”是家庭心理治疗模式创始人萨提亚提出的一个重要理论，它将人的“自我”形象地比喻为冰山。冰山理论逐层深入人的内在心理，认为看清并接纳内在的冰山是达到内在和谐、外在和睦和做自已的主人的基础。冰山理论包括七个层次，自上至下依次是：行为、应对方式、感受、观点、期待、渴望和自我价值。
44小学刘书记先抛出一个问题，是什么控制人的情绪呢？以三个石匠的故事道出了是观念，思维框架影响着人的情绪。情绪贯穿人的一生，人无法逃避，但可以有选择。对工作不同的思维框架，可以产生不一样的情绪。
学生不交作业、与家长沟通不顺畅，作为老师如何做？避免三个思维框架 “应该如此”、“托付心态”和“没有办法”。当放下对事情的批判和抱怨，把思维框架定在“家长和我是一同来解决问题的”时，情绪就由愤怒变为平静了。多角度思考同一件事情，从不同的角度去观察，存在不同的意义。当你的观念发生改变，情绪感受就不同，进而行为也就不同了。人给事物所定的思维框架，会决定情绪，影响着行为。
老师与学生的良好关系、与家长的和谐关系是学校教学质量的保证，也是家校关系的根本。学习沟通是每位教师的必修课，与家长进行有效沟通不仅是一门学问，更是一门永无止境的艺术。此次培训引导老师们运用“冰山”觉察自己，关心学生，理解家长，透过行为看“内在”。注重发掘自己和学生内在更深层的渴望与自我资源，在关注自己、关注他人、关注情境的一致性沟通中悦人悦己，为心赋能，助力学生的成长成才。
编辑：胡天
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