郧阳区第二中学：用爱心托起孩子的未来

十堰广电讯（通讯员 龚加蕊）郧阳区第二中学教师尚春娥一直致力于语文学科教学工作。她工作勤勉、甘于奉献、敢于创新，恪守教师职业道德，爱岗爱生，为人师表，将学科教学与班级管理、立德树人有机融合，引领学生幸福快乐成长。曾被郧阳区教育局评为优秀班主任、语文教学能手、优秀教师，获得过十堰市“一师一优课，一课一名师”市级优课三等奖。

深入了解 凝聚良好班风

作为班主任，有爱心，就有教育。每次新接一个班时，她会深入实际去了解、摸清学生的家庭情况、思想状况、性格特点、兴趣爱好、优缺点等情况，为每一位学生建立一份成长小档案，为选拔班干部，更好地发挥每个学生的优势和长处奠定了基础。在刚刚毕业的日语班，全班59名学生，很多都是留守生，学习成绩参差不齐。面对各种不同情况的学生，她花费了不少时间和精力，逐一找学生谈话，了解每个学生家庭情况，进行实地家访、电话访等方式，来共同引导，尽量让孩子们感受到父母的爱，从而培养他们正确的人生观、世界观。在生活、学习等方面，她也做到了无微不至。班上有位同学患有癫痫，因不按时吃药，不定期的癫痫病就会发作，癫痫发作时他全身强直痉挛，失去意识猝倒并且全身抽搐。在与家长的沟通交流中她也对该生有了进一步的了解，让班上的学生多关心爱护他，每天安排一位和他较好的同学陪同一起，及时提醒他按时吃药，一旦发病，及时处理。对学生多一点理解和尊重，多一点支持和信任，多一点表扬和鼓励，多一点体贴和温暖，就能让学生在愉快的心境中学习，从而形成良好班风和学风，形成班级集体的亲和力、凝聚力，使班级工作顺利开展。

尽职尽责 关注学生日常生活

作为班主任要有尽职尽责的工作态度，这是做好一切工作的前提。首先就是要“勤”，因为班主任工作琐碎事情很多，班上大大小小的事情需要班主任去打理，班主任要眼勤、腿勤、嘴勤和脑勤。眼勤、腿勤就是要经常深入班级、善于观察、发现问题。每天在巡课时，看看学生都到齐没有，落实好人头管理。其他教师上课时，她经常会到教室外面看一看学生的学习状态，精神面貌，发现并解决一些不良现象。早晚她也会去卫生区和宿舍转一转，检查卫生和内务整理情况，及时发现问题，让学生及时清理，又很好的督促了他们。嘴勤，就是要多讲多说， 遇到天冷或天热的时候，关注同学们衣服穿得是否合适，注意添加衣服，生活中是不是有困难或困惑，学习压力是不是过大，每周回家时她都会叮嘱他们注意安全。脑勤，就是要多思多想，勤动脑，遇到问题，多想想解决办法，不是一味的指责批评学生，她会耐心地了解情况，引导学生自我反思，换位思考解决问题。

细心观察，做学生良师益友。

关心学生的健康，全面关心他们的成绩，是班主任的职责所在。一个人的思想感情往往是有意无意通过外部流露出来，在班级体活动中，班主任要有意识地通过表情动作来表达自己对学生的情感，达到与学生心灵交流的目的。比如赞许的点头、会心的微笑、严肃的手势等都可以表达班主任对学生的爱心，使学生有一种被重视感和关爱感。班主任的情感投入一定要面向全体学生，不能对学生有所偏爱，因为任何偏爱都会失去教育的力量。这就需要班主任去发现、挖掘不同学生的优点，用老师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些同学。所以她认为情感教育实在是一种巨大的教育力量。在班级里她鼓励学生用写小纸条的方法跟她交流，倾诉自己日常生活和学习上的烦恼。同时，她也会针对性的回复或者找他们私下面对面交流。她们班上有很多学生性格比较内向，胆子小，有时候不敢或者不好意思找老师面对面反映问题寻求帮助，小小的一个纸条可以帮助他们避免这些尴尬，在与学生的交流上发挥了极大的作用。在批改作业，批阅试卷时，她常写上几句鼓励学生的话：“完成的不错，继续保持哦！”“有很大进步空间呢，加油哦！”以此来激励学生。时刻让学生感受到老师在关注他们。

爱是教育事业的基础，既是对教育事业本身的热爱，也是对学生的热爱。常言道:亲其师，信其道。班主任应该有饱满的爱心，对学生应该重理解，做学生知音，师德之魂在于“爱”，爱是感情诱导的本源，是沟通师生思想情感的桥梁。如果教师把对事业的爱和对学生心理上的爱融为一体，他就是一个较完美的教师。

编辑：胡天