名班主任“吴巧工作室”正式启动啦！

十堰广电讯（全媒体记者 谷文静 通讯员 况嘉诚 牟方毅 李玉龄）“高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。”为充分发挥名班主任的示范、引领和辐射作用，促进班主任教师队伍的专业发展。10月12日，十堰市茅箭区名班主任“吴巧工作室”，在十堰二中一号楼会议室举行了隆重的启动仪式。十堰市第二中学党委书记鲍宇、校长王保平、副校长陈雪云莅临指导，与来自茅箭中学、东风二中及本校的21位杰出教师共襄盛举。

启动仪式由该工作室助理李玉龄（十堰市第二中学政教主任）主持，仪式共分为七项议程。首先由工作室主持人吴巧致辞，她指出，名班主任工作室，不仅是专业精进的熔炉，教育灵感的集散地，更是孕育新思维、推动教育革新的助推器，引领未来教育的风向标。她希望，名师工作室能在各位同仁们的同心同德、同舟共济的努力下，淬炼成为茅箭、十堰，乃至全国教育领域中的一张闪耀名片。

十堰市第二中学党委书记鲍宇在“吴巧工作室”启航之际发表致辞，他代表学校，诚挚赞赏这一精心筹备、充满仪式感的启动仪式。他强调，班主任工作室构筑了教育的桥梁，对学生的全面发展至关重要。他从“引领方向”、“深化研究”、“共享智慧”、“培育人才”四个方面，深入解读了工作室成立重要意义的核心价值。他期望工作室能强化思想导航，共享研究成果，释放研究效能，广泛传播影响；倡导积极开展活动，整合优化资源，激发创新活力；科学规划部署，团队协作共进，于实践中破茧成蝶，突破提炼积淀成果，始终保持始末如一，追求卓越。

吴巧工作室主持人吴巧，解读了工作室三年规划，三年蓝图勾勒出明确的愿景，工作室的核心使命与进阶路径，对全体成员提出了“成名—成才—成专家”的殷切期望。她预见性地规划了工作室在六个月内稳固基础，一年内构建完整架构，三年内孕育丰硕成果，“半年成型，一年成体，三年成果”的规划。阐释了工作室项目管理的内容及措施，项目管理策略涵盖计划拟定、管理机制优化、队伍建设，以及德育与科研课题的深耕。她寄语全体成员以爱为舟，以温暖为航，合众之力，共赴远方。

在启动仪式上，重点聚焦于精细化的项目管理实践，讨论开始前给每个成员分发了项目管理清单，每个成员都收到了详尽的项目管理纲要，其构架包括六个核心A级维度，以及23个B级和50个C级工作项目，六个核心支柱对应六个A级指标，分别是“项目筹划”“综合管理”“队伍建设”“德育工作”“科研课题”“外联项目”，每级指标对应负责人，各自明确了责任主体。会上六个A级指标负责人分别阐述了各部门的职责与实施路径，解读了六个部具体工作要求和职责，引导了一场关于规划实施策略和具体项目操作的深入对话。工作室的同仁们借助项目管理清单，深思熟虑地探讨了行动计划，深化了对规划实施的理解，明确了工作室的执行路径。会上工作室成员欣然领取了若干C级指标，通过共享思想的火花，明确了工作室的长远愿景、即时使命及前行轨迹。工作室项目管理将以更精准、深邃且有条不紊的方式推动工作室各项工作的开展，以此驱动工作室教育创新的专业化进程。

最后吴巧工作室成员在庄重的签署协议书仪式中，工作室的启动仪式拉下帷幕。每位成员的笔触都承载着深思熟虑的职责承诺，这不仅是签名，更是对专业教育理想的烙印，引领我们目标明确，智慧升级。每一道墨痕，都是向更高境界迈进的坚定步伐，昭示吴巧工作室的成员们的旅程已然在专业教育的航道上扬帆。

吴巧工作室的启动，标志着德育创新与智慧赋能的新篇章。这一教育创新平台，承载着引领、示范的重任，旨在熔铸专业精神，激发教育革新。在十堰市第二中学的启动仪式上，鲍宇、王保平、陈雪云等教育专家顾问莅临，共证这一历史时刻。吴巧的致辞中，工作室被赋予了孕育新思维、推动教育进步的使命，旨在成为教育领域的一颗璀璨明星。

十堰市第二中学党委书记鲍宇的致辞，强调了工作室在学生全面发展中的导航作用，倡导通过“引领、深化、共享和培育”四个维度，驱动工作室发挥深远影响。吴巧解读三年规划，提出“成名—成才—成专家”的期望，明确了工作室的愿景与成长路径。

项目管理实践的精细化，通过详尽的项目清单与指标分配，凸显了工作室的专业化运作。在签署的成员协议书上，每笔签名都是对教育理想的庄重承诺，工作室由此踏上智慧赋能的航程，砥砺前行，专业航道已然明确。

编辑：柯其涛