第三届“联校协作教研杯”教师素养展评圆满落幕

十堰广电讯（全媒体记者 刘俊汶 通讯员 易玲敏 刘晓晓）11月5日至7日，十堰市第三届“联校协作教研杯”小学科学教师素养展评活动在张湾区东风61小学举办。十堰市教育科学研究院副院长丁海燕、小学部主任刘耀，张湾区教育局副局长张红萍，张湾区教育教学服务中心主任熊家斌，东风61小学党支部书记胡波、校长曹利利等出席了活动。

此次活动由来自县（市、区）的十支代表队，经过三天的激烈角逐，分多个环节展示，吸引了全市小学科学教师线上线下的积极参与，共同探讨小学科学教学的新思路与新方法；进一步推动了小学科学课教学质量的提升，强化学生学科素养的培养。

本次展评活动以“4+1”模式，由“讲课”“重构”“教材解读”“命题”以及“实践操作”学科特色项目组成。

精彩纷呈竞赛课。讲课教师充分展示了创新的教学理念，将科学知识与生活实际相结合，通过动手实践感受科学的独特魅力。

另辟蹊径话重构。重构老师们立足课堂教学，通过重构教学内容、师生关系、实验环节、评价方式、作业设计等让课堂走向自主、合作、探究，让学习内容指向科学核心素养，把课堂还给学生，让课堂更具创新性、实效性，达到殊途同归的目的。

对标解读践课改。教材解读教师通过结构图、思维导图、框架图解等，清晰地展示了教材设计的思路和意图，为老师们如何吃透教材提供了很好的范本，更有助于教师结合学情制定具体有效的教学方法。

依标扣本精命题。命题教师先后从试题呈现、课标要求、试题解读、命题导向等多角度出发，以更高的视角去审视题目，将目光投射到题目背后，呈现出对立德树人核心价值的确立、科学核心素养的落实和教育教学的导向等方面，从而以命题评价为导向，改进课堂教学。

实践操作思创新。通过用一张报纸制作“桥”的实践制作活动，促使老师们在未来的教学中能够多引导学生，将书本上的知识运用到生活实际中，像科学家一样思考，像工程师一样解决真实问题，发展创新思维。

活动最后，十堰市教科院科学学科教研员贾建娥，对本次教研活动进行了总结。贾建娥特别指出：联校教研课堂展示让老师们领略多样化的教学方式与方法，而重构、解读、命题、实践操作却能使老师们明确提升科学素养、落实评价标准是当前科学教学改革的重要方向。对于课堂教学的设计，老师们一定要关注对学生创新能力的培养和思维能力的发展。

本次活动的成功举办，不仅为十堰市小学科学教师提供了一个交流学习的平台，也为推动全市科学教学改革和发展注入了新的活力和动力。

编辑：胡天