十堰市五堰小学：召开省级课题开题报告会

十堰广电讯（全媒体记者 谷文静 通讯员 曹琼）11月26日，2024年湖北省教育学会“十四五”教育科学研究课题《“互联网+”视域下家校共育促进中小学生心理健康的实践研究》开题报告会在十堰市五堰小学举行。十堰市茅箭区教研室教研员、课题研究专家马小丽莅临指导，五堰小学校长王涛主持会议，学校中层以上干部教师、相关课题组成员参加活动。

课题主持人曹琼代表学校课题组，从研究背景、国内外研究现状、核心概念界定、研究目标、研究内容、研究方法、研究思路及步骤、预期成果等多个维度，作了全面详尽的开题报告。

课题研究专家马小丽宣读课题立项文件，宣布《“互联网+”视域下家校共育促进中小学生心理健康的实践研究》成功被湖北省教育学会立项为“十四五”教育科学研究课题。马小丽对课题的开题表示热烈祝贺，指出我们正处于“互联网+”时代，信息技术的飞速发展，为我们的交流通讯、教育教学提供了便捷。“互联网+”背景下如何有效开展家校共育，进而更好地促进学生心理健康发展，得到了家庭、学校、社会越来越多的关注。

课题研究专家马小丽对课题开题报告进行了细致点评，认为课题最大的创新亮点：家校共育网络沟通平台，不仅是一种常用的通信工具，更是一个心理干预的载体，它能够更加便捷、有针对性地开展学生心理健康教育。她认为课题契合当前教育热点，充分肯定了课题的选题、研究价值和实践意义。同时也从专业的角度，帮助课题组找准课题研究的难点，明晰了课题研究思路，给出了极具价值的参考意见，为课题后续的研究指明了方向。

五堰小学校长王涛表示，将全力支持课题研究，提供充分的各项保障，确保课题研究工作顺利进行。他肯定了本课题研究的重要意义价值，认为课题在学生心理健康教育方面，是一个指导性、创新性、实用性的课题。王涛就开题报告论述和严谨性，研究中可能遇到的问题提出了宝贵的意见建议。王涛提出，课题研究需进一步夯实理论研究，厘清研究内容的逻辑，彰显课题价值引领作用。

王涛热情勉励课题主持人要持续加强理论学习，提升科研思维和课题研究能力。希望课题组成员，以课题开题为契，充分发挥团队整体力量，以求真务实的精神，不断加强钻研，聚焦目标任务，促进学校教育教学工作整体发展。

课题组成员表示，将以此次省级课题研究为契机，不辜负领导专家的信任和指导，与全体教师一起，不断深化教育教学改革，加强教科研工作，围绕课题研究任务，不断提升家校沟通和心理健康教育的实效性，促进学生全面健康成长，以确保本课题研究工作取得圆满成功。

编辑：柯其涛