张湾区小学校本教研现场观摩暨经验交流活动在东风61小学落幕

十堰广电讯（全媒体记者 李学伟 通讯员 付清裕）为总结推广张湾区优质校本教研单位的经验，深度开展校本教研活动，进一步浓厚校本教研氛围，提升校本教研的能力，发挥校本教研在研究新教材，践行新课标，构建新课堂，优化教学方式方法，提高育人质量上的功能。12月5日，在东风61小学在六楼报告厅成功举办了一场别开生面的张湾区小学校本教研现场观摩暨经验交流活动。

本次活动从现场观摩、经验分享、教研建议三个环节深入探讨如何有效开展语文教研，旨在实现语文教学的有效性和育人目标的精准落地。活动由十堰市张湾区教育教学服务中心主办，十堰市东风61小学承办，张湾区各小学分管教学副校长、教务主任、语文、数学、英语、道法、科学等学科教研（年级）组长积极参与。

课堂观摩环节，由东风61小学老师张咪执教二年级语文《我要的是葫芦》。课堂中张咪创设“植物观察员”的情境，引导学生运用观察插图、联系生活、对比朗读等学习策略，体会种葫芦的人对葫芦的喜爱；张咪注重学生的参与性，通过分角色朗读、师生共读等方式，引导体会反问句、感叹句与陈述句的不同语镜。张咪还通过带领学生了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，引发学生思辨，进而理解课文传递的深刻道理。这一过程不仅让学生加深了对课文的理解，还培养了他们从不同角度看待问题的能力。在指导生字书写中，张咪很细致地引导学生观字、析字、写字、更字。

随后，东风61小学二年级语文教研组针对张咪老师执教的这节课展开教研。东风61小学艾静、李伶俐、蔡波、严正、夏玉华、彭冰、赵春凤等老师从语文要素的落地、教学目标的达成、寓言故事的学段目标、异课重构、作业布置、评价体系等不同方面进行评课。落实单元语文要素，推荐阅读《中国寓言故事》，课内延伸至课外。张湾区教科研中心陈婧以《三点式研讨 模式化教研》为主题展开单元解读，陈婧通过“目标点 素养导向 明确方向”“定位点 精准坐标 把握纬度”“发展点 反观思考 实践改进”三个方面，结合陈婧的教学过程进行分步解读。

紧接着，来自张湾区教育教学服务中心、东风61小学、东风第一小学、东风22小学、东风48小学、东风40学校的领导进行了交流汇报，校本教研是提升学校教育质量的关键环节。本次活动对优质校本教研经验的总结与推广，将促使各小学更加重视校本教研工作，积极探索适合本校的教研模式与教学方法。随着各学校校本教研水平的逐步提高，张湾区整体的小学教育质量也将得到有力推动，为学生的全面发展和未来成长创造更优质的教育环境。

此次张湾区小学校本教研现场观摩暨经验交流活动的成功举办，为全区小学教师搭建了一个相互学习、共同成长的平台。通过对优质教研经验的总结推广，各学校将进一步优化校本教研活动，深入研究新教材、践行新课标、构建新课堂，探索更高效的教学方式方法，为提高张湾区整体育人质量奠定坚实基础，助力小学教育教学迈向新台阶。

编辑：柯其涛