茅箭小学：名师引领教师成长 助力乡村教育振兴

十堰广电讯（全媒体记者 杨爱华 通讯员 靳书敏）为进一步践行新课标，推进大单元整体教学，提升学生的语文核心素养，12月13日下午，“助力乡村教育振兴，提升乡村教师能力—湖北省小学语文‘学科星火行动’陈金梅、范平导师团队”走进茅箭区茅箭小学进行访学。茅箭区教育研究室副主任姚琴、语文教研员马小丽、劳动教研员胡琼，51小学、52小学教师代表及茅箭小学班子成员和相关教师30余人参加了此次活动。  

下午3点30分，导师团一行先后深入到茅箭小学的劳动实践教育基地、扎染工作坊进行参观调研，边实地考察边听取了学校负责人对劳动实践基地和扎染工作坊建设的详细介绍，全面了解了学校劳动教育、扎染教育工作的基本情况和发展历程。导师团队成员们对该校鲜明特色、以生为本的教育赞不绝口，充分肯定学校以特立校，办学理念先进，用心育人，全面育人，尤其重视五育并举，五育融合，始终把学生放在舞台的中央。

此次访学活动中，该校种子教师黄春燕执教了一节“思辨性阅读”语文课《自相矛盾》。课中，黄春燕以生动的讲解和丰富的课堂互动，引导学生深入理解课文内容，感受古代人们思维的过程，让学生真正成为课堂的主体。课后，范平导师团队对本节课进行了指导点评，老师们围绕“思辨性阅读与表达”任务群教学理念，对本堂课进行了深入的交流和探讨。大家一致认为，黄春燕的课堂充分体现了“思辨性阅读与表达”任务群的教学理念，注重学生的全面发展和个体差异。

课堂上，黄春燕巧妙地抓住思辨点，设计了“以子之矛陷子之盾，何如”“如果你是楚人，你会怎么卖”等思辨性问题引导学生深入讨论，激发学生的学习兴趣和探究欲望，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握文化知识，提升思维能力。同时，专家们也提出了合理化的建议，指出虽然本堂课都注重学生的自主学习和探究学习，但在学法指导方面还有待加强，建议黄春燕在以后的教学中要帮助学生掌握有效的学习策略，提高学习效率；注重知识拓展，让每个学生都能在课堂上得到充分的关注和提升。

在学校会议室，团队导师们还与茅小教师进行了面对面深入交流，反馈了该校种子教师黄春燕两年来学习成长的情况，共同探讨了青年教师成长的有效路径。星火相传，生生不息。与会教师表示，此次导师进校访学活动为大家提供了宝贵的学习机会和成长平台，也是一次教育传承与创新的生动实践。黄春燕表示将在导师团队的引领下，不断探索和实践新的教学方式和方法，让教育的星火在茅箭小学这片热土上燎原四方！湖北省范平名师工作室主持人、荆门市实验小学范平导师在总结讲话中，还对茅箭小学特色实践课程扎实、务实的开展给予了高度评价，认为这样的实践活动不仅提高了学生的劳动技能，还培养了他们的团队合作意识和吃苦耐劳创新精神，更能释放课堂学习带来的压力。

乡村教师队伍的高质量发展是振兴乡村教育的重要基石，而乡村教师队伍建设仍然是当前乡村教育发展中的突出短板。茅箭区茅箭小学党支部书记、校长王富香表示，“学科星火行动”是湖北省教育厅为实现教育均衡发展、助力乡村振兴量身打造的活动。茅箭小学有幸成为湖北小语百校行“星火计划”基地学校，这将对于茅小教学教研、教师成长意义重大，为茅箭小学的教育教学质量提升带来契机。教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，星星之火，必将形成燎原之势，相信在陈金梅、范平导师团队的指导引领下，茅箭小学教师探索语文教学的新理念、新思路、新策略劲头会更足，茅箭小学打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的乡村教师队伍的信心也会更足。同时，在陈金梅、范平导师团队的帮助下，茅箭小学也将更理念、拓思路、找差距、补短板，突破农村教育教学改革中遇到的瓶颈，破解中小学教育教学难题，追光而行向未来，让茅小的学生们也享受到更优质的教育。

编辑：胡天