郧阳思源实验学校教联体:一朵绽放的“百合花”

十堰广电讯（全媒体记者 胡天 通讯员 熊巍）在郧阳区最偏远的一所乡村学校，一名年仅27岁的女教师，用青春和热血诠释当代青年教师的初心和使命，用坚守和大爱守护着大山里的孩子。她就是郧阳区叶大乡九年一贯制学校青年教师柯俊。

扎根山区守初心

上大学时，她有机会作为一名支教老师前往贵州省六盘水市垭口乡的一所乡村学校支教，正是那次的支教经历让她深深地感受到农村孩子对知识的渴求，在她心中便萌生了扎根山区，为家乡教育事业奉献一生的念头，决心用自己的所学和行动去关爱更多的孩子，让他们走出大山，实现自己美好的人生。

于是，在2021年6月，她毕业一年后参加湖北省农村义务教师招聘考试，毅然报考了自己的家乡十堰市，在选岗时她选择了郧阳区叶大乡九年一贯制学校。8月31日开学前一天，乘坐大巴车，穿过山体壑岭起伏道路崎岖蜿蜒的白马寺，翻越海拔1540米的老母荒，一路颠簸走了近四个小时才到达叶大乡九年一贯制学校。山路又弯又窄，第一次走有些不适应，让不晕车的她竟然在路途中呕吐了好几次。初到乍地她发现这里的环境比预想的要差很远，整条街上只有唯一一辆卖菜的小货车，还每周从外面进来两次。晚上，将这里的环境和失落的心情告知父母，在家人的鼓励下，她默默下定决心，一辈子将教书这件事做好、干好。教好书、育好人。

当时，学校老师紧缺，初到学校，她就被安排接手八年级的数学、音乐以及三年级的英语。一个是中学的关键阶段、一个是小学的起始阶段，跨度大，都重要。为克服专业不对口、学龄跨度大、教书老师少等问题，她开始通过各种渠道学习，向有经验的老教师请教，她就通过智慧中小学、一师一优课等平台找资源、学方法。山区农村有时候网络不好，就带上手机到楼顶上接信号查找。四年多来，她前后带过6个年级5个不同科目，凡是她带过的班，学生的名字到现在个个叫得上来。

关爱学生促成长

叶大乡九年一贯制学校留守儿童较多，她在工作的同时就多一份关心与爱心。在学习上采取表册管理、多帮助、多鼓励。在生活上与学生多谈心、多家访，尽量做到户户走到家家访。

在与学生朝夕相处中，她得知小伟同学很想努力，但是因为前期贪玩落下了太多课程和知识，学习上也很吃力。她就帮助小伟制定学习计划，她每天趁放学用十五分钟时间，和星期天步行十里赶到小伟家，帮小伟查漏补缺，为小伟补习功课。半个学期下来，小伟的成绩直线上升。

“柯老师，我考上郧阳区二中了，非常感谢您的悉心教导，这是我都不敢想的事儿，有时间我一定回来看您”。功夫不负有心人，在她的努力下连连接到学生的喜报。她说“正是有源源不断的学生喜报的不断鞭策，才有我今天的成绩”。

心理疏导润心灵

关注学生心理健康不仅仅是心理老师的事、班主任的事，更是每一位老师的责任。在学校里，她始终如一，经常细心地关注着每位学生的变化，与他们交流谈心。

一次，她发现班里学生小敏在上课时偷偷哭泣，课后她把小敏悄悄叫到一旁，通过循序渐进和缓的聊天打开了小敏的心扉，说出了心中的困扰。原来，班里有同学给小敏起了不好听的外号，自己试解无果，袖手无策的小敏感觉到十分苦恼。她就迅速的帮助小敏处理好了“外号事件”。但她进一步了解到，班里还有这种事情困扰着其他同学，于是她在第二天召开了“困扰琐事分享交流会”。她首先以自己开始，抛砖引玉，让学生们帮她想办法。渐渐的活动氛围越来越热烈，班上同学都纷纷举手诉说了自己的苦恼，在互相帮忙出主意的过程中，有些同学意识到了自己行为的不对并承诺加以改正，有些化解开了双方之间的误会。借着同学们热烈的发言，她适时地加以引导，一堂课下来学生们在欢声笑语中解决了问题，感觉彼此之间更亲密了。

活动后的第二天晚上，她接到远在广东打工的小敏母亲的电话：“柯老师，非常感谢你，我家小敏现在变化可大了，心理阳光了、学习也开始有了进步，有你这样的老师，我们家长在外面打工就安心多了！”每次接到家长这样的电话，让她内心更加意识到，要想培育好中学生这批“小树苗”，不仅要教好科学文化知识，更要时时记挂、时时关注、适时引导、适时沟通。所以在日常教学中，她还与学生交流了如何有效管理情绪、如何改善人际关系、如何平衡学习与生活的压力等等，用实际行动践行“当好学生引路人”。

“您就像我们叶大乡深山里绽放的百合花，给了我们芳香、给了我们勇气、给了我们信心、给了我们希望、给了我们飞出大山的力量......”2022届叶大乡九年级毕业典礼上学生们深情的向她告别时说。

一分耕耘一分收获。2023年她被评为“十堰市优秀教师”；2024年9月被郧阳区教育局聘为叶大乡九年一贯制学校副校长。“我深知肩上的担子任重道远，我会一如既往地坚守叶大山区，深耕教育这片沃土、赋能学生成长路，用自己的青春和热血书写美好的教育人生”柯俊说。

编辑：柯其涛