东风52小学：开展跨学科研讨活动

十堰广电讯（全媒体记者 董璀 通讯员 范学武 罗卫杰）为进一步深化教育综合改革，着力推进湖北省基础教育试验校建设，加深各学科教师对跨学科主题学习的理解，提升教师对跨学科主题学习的设计与实施能力。3月11日、12日，东风52小学语文、数学教研组围绕跨学科主题学习的实施路径与课程样态开展了一场“火爆”的主题学习研讨活动。

在3月11日的语文教研活动中，学校教务主任罗卫杰结合六年级开展的“百年枫杨 培根树人”跨学科主题学习活动进行了总结。她指出六年级的跨学科主题学习活动依课标、融校情、顺学情，将枫杨树化作知识富矿。从语文的诗意描绘，到数学的精准测算；从科学的奥秘探寻，到美术、书法的艺术呈现，再到思政课的精神升华。聚焦“培根树人”，提炼“共通性素养”，以“感知—理解—迁移”铺就成长阶梯，打破学科壁垒，深化课程改革，让学生在实践中领略枫杨精神，传承枫杨文化。

3月12日下午，该校全体数学老师齐聚学校录播室开展小学数学“综合与实践”跨学科主题学习研讨活动。活动中，学校教务主任范学武以“百年枫杨 培根树人”跨学科主题学习成果为切入口，以“探索学科融合  打造素养课堂”核心素养下数学跨学科主题学习专题微讲座活动。活动伊始，他组织老师现场学习课程方案（2022版）关于“综合与实践”板块内容并鼓励大家要结合学生年龄特点，思考如何更好的开展各学段跨学科主题学习活动，培养学生综合应用学科知识和方法解决实际问题的能力，实现从学科孤立向学科融合发展；同时他从“跨学科学习：从知识走向主题、跨学科主题：从教学走向学习、主题学习：从单学科走向跨学科”三个层次对跨学科主题学习的内涵和特征进行了解读，突出跨学科主题是以学生为主体，以解决问题为核心，有力促进学生创造性成长。

最后，学校党支部书记、校长石红丽从学科育人层面对跨学科学习进行了专题指导。她指出2025年作为学校课程深化年，课程建设是主旋律，大家要持续深入学习《教育强国规划纲要》和新课程标准，不断更新教学理念，转变育人方式，大胆尝试，勇于实践，紧紧围绕“跨什么”“怎么跨”等问题积极主动开展跨学科主题学习的教学研讨活动，努力为学生创造更为丰富的学习体验，更科学地培养学生的创新思维发展和综合素养能力，全面落实学科核心素养，实现学科育人和文化育人。

编辑：胡天