十堰市小学科学青研中心专题研讨在五堰小学举行

十堰广电讯（全媒体记者 谷文静 通讯员 李凯）5月16日，由十堰市教育科学研究院主办、茅箭区中小学教学研究中心协办、市五堰小学承办的十堰市小学科学青研中心专题研讨“物质领域思维型课堂教学研讨”活动，在五堰小学阶梯教室举行。青研组全体成员、各县市区小学科学教研员及部分代表教师近200人参加活动，十堰市教科院小学室主任刘耀、茅箭区中小学教研中心副主任姚琴；十堰市教科院小学科学教研员贾建娥、茅箭区中小学教研中心小学科学教研员王晶；五堰小学校长王涛等出席活动并参与研讨。

贾建娥主持开幕式。她表示，科学教育能有效激发学生好奇心，培养学生的批判性、创新性思维。她认为目前小学科学教育普遍存在一定的误区，科学教育应当有别于科普教育，更不能将科学与技术混为一谈。科学课堂上，要激发与涵养学生的好奇心、想象力、探求欲，引导、指导、督导学生主动思考、积极提问、自主探究，也要允许学生出现错误，允许他们质疑辩驳，她希望能与参会老师们一同，在此次活动中、在老师的课堂里，看见这种方向和对学生科学思维能力的培养，也能针对不足研讨改进。

活动中，十堰市柳林小学教师冯琦雅、郧阳区南化唐镇中心小学教师董琴、竹溪县思源学校教师尹晨晨、丹江口市实验小学教师唐诗语分别带来《拧螺丝的学问》《导体和绝缘体》《斜坡的启示》《声音的产生》四节课例。四节课上，老师用多样的形式激发学生好奇心，带领学生积极探索，在学生交流感性的认识、经验性的知识后，引导他们思考如何设计探究实验证明。四节课的学生动手实验环节，四位老师不只停留在“动手”，也注重设置相关问题，引导学生尊重实验、敢于纠错，了解实验在近代科学中的地位以及它在科学理论上的判决性作用。

活动经验分享环节，五堰小学副校长李宁以“构建科学教育全域场 促进教育之花齐开放”为题，分享了本校科学教育工作情况和成果，围绕构建课程体系、立足课程标准、建设科技队伍等方面，结合图文并茂的课件，展示了科学教学在学校教研、教学、活动中的渗透。

下午研讨活动，来自各县市区的教师代表踊跃发言，围绕四节课例，针对思维型课堂发表自己的想法、提出自己的建议。大家一直认为此次活动为老师们搭建了一个良好的交流平台，促进科学教育理念的提升。

教研员王晶王晶对四节课例做了中肯的点评，指出了课堂亮点，同时也提出了自己的建议。

贾建娥为活动做总结性发言，她对本次活动的效果和成果表示肯定，也表达了自己对思维型课堂和科学教育的思考，鼓励参会教师今后一同研究、经常交流。

编辑：柯其涛