十堰市东风七中:以文化为桥，让历史“活”起来

十堰广电讯（全媒体记者 李璐 通讯员 李吉）当青铜器纹样在学生笔下绽放新彩，当古诗吟唱与历史课堂同频共振，传统文化与初中历史教学的碰撞，正催生出令人惊喜的教育新图景。2025年10月22日，《“三新”背景下初中历史教学与传统文化融合策略研究》课题成果展在东风七中拉开了帷幕，此次活动百余件学生作品集中亮相，生动呈现了课题研究的育人实效。 

来自九年级八班的刘洋嘉同学作为小主持人带领大家走进这场“以文化为桥，让历史‘活’起来”的成果盛宴。活动伊始，小主持人邀请东风七中党委副书记、校长何玉琳致辞。

致辞中，党委副书记、校长何玉琳面带微笑，亲切地分享对课题研究的感悟。她说：“每一份课题成果背后，都藏着同学们探索未知的好奇心，藏着老师们悉心指导的责任心。”她高度赞扬了师生们在课题研究过程中，充分展现出锲而不舍的钻研精神与敢为人先的创新思维，这种精神与思维成为推动教学融合研究的核心动力。同时勉励市级小课题基地中的老师们，要带着这份对知识的热爱，在课题研究的道路上继续前行，让思考成为习惯，让探索成为常态，在实践中收获成长，让小课题绽放出更大的光彩。 

作为市级小课题研究基地，我校的课题研究之路，始终离不开校领导的悉心关怀与大力支持。校领导的身影与话语，为这场充满智慧的盛宴增添了温暖的底色。

课题组成员东风七中历史教研组李吉老师、崔彦平老师、杨耀林老师、张琪琪老师分别从破解教学困境，展示融合路径，汇聚同仁智慧等角度阐明了本次课题展的初衷。课题展意在化解传统文化碎片化、与历史知识脱节的问题，让学生真正触摸历史背后的文化根脉。呈现“以文化为桥，让历史“活”起来”的实践成果，让历史课堂成为传统文化的“活载体”。同时，邀请更多教师参与研讨，共同探索让青少年“读懂历史、爱上文化”的方法，落地历史教学的育人价值。

课题展“以文化为桥，让历史“活”起来”为主题，分为三大核心展区，每一处都藏着历史教学与传统文化融合的巧思。

在“穿越想象”手抄报区，从“梦回商朝”对青铜器纹样的精心刻画，到“梦回战国”中用漫画讲“商鞅变法”，把老师课堂上举的例子画进去，再到“梦回唐朝”的唐诗配画、唐代服饰设计，“梦回宋朝”的宋词书法、活字印刷体验记录……学生们以画笔为媒，将不同朝代的文化符号与历史事件串联，既展现了对历史知识的掌握，更传递出对传统文化的热爱。

“行走的历史”影像区则记录了学生走出课堂、探寻文化现场的足迹：学生照片里的都江堰水利工程气势恢宏，文字介绍记录：李冰父子用“宝瓶口”“飞沙堰”这些巧妙设计，让“水旱从人”，造就了“天府之国”。有的学生定格下表情不一、神态鲜活的秦始皇陵兵马俑，文字介绍里细致描述“这里藏着秦代工匠的写实技艺和大秦帝国的强盛密码”。有的学生置身中国四大石窟之一的龙门石窟并留下珍贵影像，记录道“这些石刻不仅是佛教艺术的瑰宝，更见证了古代工匠们巧夺天工的手艺”……一名学生作品里有这样一句感悟，“原来历史不是课本上的冰冷文字，而是站在文物前时，能感受到的几千年前的鲜活生命力。”道出了实践教学的意义。

最具创意的当数“巧手筑史”手工区。学生们以教材插图为蓝本创作的手工作品格外吸睛。学生的手工作品藏着跨越时空的对话。

粗糙的打制石器与磨制石斧并置，前者摹出旧石器时代先民敲石求生的智慧，石片棱角似见其切割兽肉的场景；后者带着新石器时代的细腻光泽，锋利刃部见证农耕文明萌芽，是先民开垦土地的利器。

各式陶制品错落其间，素面陶罐显质朴生活气，人面鱼纹彩陶盆晕开红陶黑彩，流转先民图腾想象；干栏式屋架、半地穴式房屋藏着先民居住的巧思；司母戊鼎彰显殷商青铜雄浑，玉龙展现红山玉器温润；复刻的越王勾践剑，虽无青铜寒芒，却摹出春秋兵器的凌厉线条，让人遥想吴越争霸的金戈铁马。每一件手作，都是文明的微缩剪影，让沉睡的历史在指尖苏醒，诉说华夏先民走向文明的足迹。

展台上，学生作品错落陈列。每一件展品都凝聚着师生的巧思，见证着传统文化如何走进历史课堂，让知识从课本走向生活。参观中，大家驻足交流，在沉浸式体验中感受教学创新的魅力。

最后，小主持人邀请课题核心成员代表刘艳芳校长分享感悟。她表示，本次成果展聚焦教学真问题，每一份学术成果都凝聚着老师们的教育初心与教研热情，是以研促教的生动实践。“活动虽然落幕，但教研之路永无止境。”她呼吁全体教师以此次成果展为起点，持续深耕课堂、探索创新，携手推动初中历史教学与传统文化深度融合，助力教育高质量发展。

此次课题成果展的圆满落幕，既是对过往研究工作的总结与肯定，更是未来教研探索的新起点。东风七中将以“三新”改革为指引，持续深化历史教学与传统文化的融合研究，以文化为桥激活历史课堂生命力，让教研之花在实践沃土中不断绽放，为培养兼具历史素养与文化自信的新时代青少年筑牢根基。

编辑：李璐