精准开题明思路 聚力深耕促研究——东风第一小学召开新学期课题开题报告会

秦楚风讯(十堰融媒记者 谷文静 通讯员 余境)为进一步助推教师专业成长，提升学校教科研整体质量，以课题研究赋能课堂提质增效，2026年10月21日下午，十堰市东风第一小学在学校小礼堂召开新学期课题开题报告会。本次会议由学校教科研中心主持，市级教科研评审专家何荣、洪亮全程指导点评，十堰市东风第一小学副校长陈艳荣、艾丽及全体课题组成员参会。

会议伊始，陈艳荣作讲话，她充分肯定学校教科研工作取得的扎实成果，并对课题研究提出具体要求，希望各课题组坚持问题导向、立足课堂实际，把研究做细做实。随后，会上颁发课题结题证书，发放新立项课题通知书，激励教师以结题为新起点、以立项为新使命，持续深耕课堂、扎实开展研究。

汇报环节，六位课题负责人围绕研究背景、核心目标、研究内容、实施路径及预期成果依次作开题阐述。语文课题聚焦低段“微阅读”课程化、整本书阅读与高段习作融合、低段项目式识字教学、神话阅读方法向本土民间传说迁移四个方向，分别立项《核心素养导向下小学低段“微阅读”课程化实践研究》《核心素养下整本书阅读与小学高段习作融合策略》《项目式学习在小学低段识字教学中的应用研究》《神话阅读方法向本土民间传说迁移的教学实践研究》;数学课题聚焦人工智能赋能多路径实践与游戏化课堂应用，分别立项《人工智能赋能小学数学课堂教学的多路径实践研究》《游戏化课堂在小学数学中的应用与研究》。六项课题均立足课堂实际，研究方向明确、各有侧重。

汇报结束后，何荣、洪亮两位专家对六项课题进行集中点评指导。专家组充分肯定本次立项课题选题务实、视角贴近学情、研究价值较高，同时精准把脉、细致点拨，为各课题后续研究理清思路、把准方向。洪亮建议数学课题将游戏实施切口再小一点，把“多路径”贯穿研究目标与研究内容，使研究更扎实;何荣建议语文课题进一步收窄概念边界，以数据界定预期成效，让前测后测看得见，增强研究的可操作性和实证性。专家组还就研究重点、实施步骤、过程管理和成果提炼提出优化建议，为课题扎实推进指明方向。

此次开题报告会以专家引领为各课题精准把脉，进一步明确了研究方向与实施重点。各课题组将据此完善研究方案，聚焦课堂、扎实研究，推动课题落地见效，以研促教、以研提质。

编辑：崔蕾蕾