东风41学校：数据赋能助分析 精准施策提质量
东风41学校：数据赋能助分析 精准施策提质量
十堰广电讯 （全媒体记者 董璀 通讯员 梁芳）只要有考试，就会有质量分析，这已经成为东风41学校的一种教学常规，是一种诊断常态。3月18日，学校以年级为单位，以学科教学为核心，针对上学期期末考试质量进行问题查摆、原因分析、措施改进。校长李立华、副校长何玉琳参加各年级质量分析会。
小学各年级质量分析会以“不让一个学生掉队”为标准，面向全体学生，关爱特殊学生，老师们不谈分数谈进步，不谈困难谈方法,分别从教学常规的新点子、班级管理小妙招、小组合作学习模式的运行策略、活用当堂检测等方面分享构建高效课堂，提高教学质量的一些行之有效的做法，并在交流中达成共识，在落实中找准了后期教学新方向，为实现教学质量突破打下良好基础。
初中各年级以期末统考“三率一分”为参照，从年级整体、学科组、各班成绩等方面进行了多维度分析，肯定了较有竞争力的学科，也指出了薄弱学科的改进方向。再次明确指出“真功夫是练出来的”，课堂要精讲多练，当堂检测要坚持落实；“培优是第一要务”，精准培优、有效培优是后阶段工作的重点。基于数据，运用结果，精准施策。
副校长何玉琳提出：小学“不让一个学生掉队”，中学“鼓励学生冒尖”，要记在心里，落实到行动上，努力实现“三有、三得、三会”的育人目标，创建有序、有趣、有效的课堂是关键，要求老师们立足规范抓习惯，做好课堂组织管理；立身于学生中间，设计形式多样的教学活动，用教师的智慧和情怀，让学生置身于充满趣味性的课堂中，使知识自主生成，让学生自然生长。获得学生得分（成绩）、得法（方法）、得心（喜爱）的育人效果；实现从老师教会到学生学会，再到会学的跨越和提升。
校长李立华反复强调：坚持质量立身，质量立校，以当堂检测、小组评价、合作学习为着力点推进课堂教学改革，实现课堂的高效。优化育人环境，锤炼精神气质，实现全面超越，让师生享受美好的教育生活。
编辑：占兴丽
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