东风44小学：不忘初心向未来 坚守常规助成长

十堰广电讯（通讯员 周公秀 黄艾文）为深入贯彻落实立德树人根本任务，加强对中小学德育工作的指导，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富的德育工作体系。10月28日下午，十堰市东风44小学召开了本学期德育工作专题会议。

会议中，德育副校长周公秀带领大家学习了《中小学德育工作指南》，并结合学校实际情况，对德育工作六大实施途径：课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人逐一进行解读，要求各年级结合不同学段进一步加强落实，切实增强德育工作的科学性、系统性和实效性，做好学生的引路人。

全面发展，德育为先。近年来，十堰市东风44小学筑牢德育主阵地，着力打造优秀德育团队，充分发挥课堂教学主渠道作用，开展丰富多彩的德育活动，将中小学德育工作渗透到教育教学全过程。学校坚持把“生命教育”、“科普教育”、“养成教育”等特色课程做实做深，坚持“安全稳校、质量立校、管理兴校、品牌强校”的办学思路，贯彻“严细实恒”的工作准则，突出教师专业发展和学生习惯养成两个重点，做好家校协同育人和教育教学改革的研究，努力打造“多彩教育 幸福校园”。

在“人人都是德育工作者”这一主题探讨中，大家一致认为，从以下方面履行德育者的职责：1、要紧跟德育方向，主动在自身的岗位上创造性开展育人工作；2、在学科中渗透思想教育，把学科的育人价值体现出来；3、要从规范自身言行做起，身正为范，榜样的力量是无穷的；4、要做好学生的表率，事事、时时、处处纠正并指导学生言行，着力促进学生良好行为习惯的养成。

通过会议，每位老师更加明确了德育工作是从小事抓起，从一点一滴抓起，学生的行为习惯养成是德育工作的重点。作为班主任要管，任课教师要管，后勤人员也要管。良好的行为习惯是学生学会做人的根本，是提高教学质量的重要基础，关系学生的综合素质提高，行为习惯的培养是一个长期的过程，需要学校、老师、家长的共同监督引导。由学校、家庭、社会组成协同育人联盟，实现社会资源共享共建，助力学生健康成长。

如何培养良好的行为习惯，作为教师要以身示范。让老师行为成为学生的榜样，老师的言行是一种有形的教育，它好似“春雨随风潜入夜，润物无声。”教师的行为举止、精神面貌等，往往从他所带学生身上就能体现出来了。

会议最后，结合学生良好行为习惯“点赞台”，要求全体教师在工作中认真履行自己的德育职责，让“点赞台”成为学生的一面镜子，扣好人生第一粒扣子。

据悉，东风44小学坚持每月一次的德育工作会，定期研讨、交流德育工作。在9月的德育先锋队班主任会议中，政教主任黄艾文就总结了优秀德育先锋队李晓红、蔡芳、梁冬林等班主任的经验，他们用自己行为诠释了一个教育者的初心、责任与担当；年轻的刘昭君、刘琰、王晓茹等班主任工作主动、创新，将德育教育渗透在每个活动中，立德树人、细微见章；曾叶妮、杞娜娜、査艳等班主任注重研究、关注学科整合、倡导评价激励。

每段文字都是向阳而生的痕迹，每张照片都是传承创新的记录，每一次德育会议都是老师们从心出发的交流，德润人心，东风44小学的老师们一直在努力！

编辑：刘俊汶