茅箭区实验学校：幼小衔接待花开 双向奔赴筑未来
茅箭区实验学校：幼小衔接待花开 双向奔赴筑未来
十堰广电讯（通讯员 翁丽丽）为践行并落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，11月25日下午，茅箭区实验学校携手第四小组协作园校开展了“幼小衔接”专题线上研讨活动。
首先，由茅箭区实验学校的陶贞菊老师就学校在幼小衔接方面所做的具体实施方案向与会老师做了详细的介绍与分享，针对一年级各学科的要求做了简要说明，并且提出：幼小衔接并不仅仅是提前识字、学拼音、做算术题等，养成良好的学习习惯、学习兴趣以及阅读理解能力、交往能力也很重要。针对一年级新生入学适应中的突出问题，小学教师从规则意识、自理能力、握笔姿势、上课坐姿、趣味识字、家长工作等几个方面提出指导性意见。
茅箭区富康幼儿园的毛彩兰老师从幼小衔接的课程设置、特色活动、评价体系，向老师们进行了说明和解读，并针对前期调查问卷中了解到的关于家长们面临“幼小衔接”最为关注的焦点问题提出了建设性意见，通过交流与探讨，促进了小学教师和幼儿园教师之间的相互沟通和了解。
会议中，茅箭区实验学校副校长丛娇娜向大家分享了学校特色“尚美”课程体系下的幼小衔接课程，从幼儿园与小学之间不同背景引发思考，提出了有针对性的幼小衔接工作措施，解答了老师们的困惑，为学校幼小科学衔接工作的开展理清了思路，指明了研究方向。
本次“幼小双衔接”专题联合教研活动，是一次教育理念的碰撞，也是一次教育实践的深度融合。双方教师们纷纷表示，要关注儿童发展的连续性、整体性、可持续性，强化幼小协同，完善共育机制，形成良好的教育生态。既明确了幼小衔接的共同目标，也梳理了幼小衔接中的有效经验和做法。最后，大家在如何把理念落实到行动上达成了共识。此次教研活动的开展，为茅箭区实验学校和各协作园校幼小衔接长期联合教研活动拉开了序幕。
茅箭区实验学校将会继续坚持双向衔接，强化协同合作，科学做好入学准备和入学适应工作。
编辑：李学伟
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