十堰广电讯(全媒体记者 杨爱华 通讯员 张梦娜 余冬)4月18日,茅箭区茅箭小学召开《情境教学在小学语文教学中的创设研究》课题成果汇报会。
活动伊始,课题组成员凌莉老师重点给老师们汇报了课题组研究的情境创设的六种类型以及情境课例,为老师们后期教学指引了方向。
为进一步展现情境教学的理论成果,课题组成员刘轩老师对上午开展的青年教师练功课《一分钟》进行情境教学重构。在重构时,课题组从从情境创设的类型入手,先后设置了观察情境、语言情境和生活情境,将其巧妙融入课堂,参与教师清晰地感知了情境教学在阅读教学中的重要意义。
课题组成员余冬老师以习作案例《我的自画像》为切入口,进行情境创设,分享了“导入情境,激发习作兴趣;观察情境,明确习作要求;拓宽情境,打开习作思路;学习情境,构建习作支架;评价情境,提高习作自信”的情境创设策略,她的分享充分体现了创新情境的教学理念。
最后,副校长王富香对本次课题汇报进行总结,她肯定了课题组对情境教学的积极探索和取得的成果,要求所有语文老师都要进行情境教学,让语文学科素养在真实情境中落地生根,让课堂熠熠生辉。
行路方能致远,砥砺帮助前行。这次课题组活动将继续激励教师且行且思,进一步促进学校科研工作迈上新台阶。
编辑:李晓英