张湾区小学语文课标宣讲与课例研讨活动在东风61小学举行

十堰广电讯（全媒体记者 刘俊汶 通讯员 付清裕）5月23日，由张湾区教育教学服务中心主办的“张湾区小学语文基础性学习任务群——‘语言文字积累与梳理’课标宣讲与课例研讨活动”在东风61小学举行，张湾区教育局小学语文教研员熊家斌参加研讨活动。

活动分课堂展示、交流互动、专题讲座三个环节。第一节课由蒋美老师执教一年级下册《树和喜鹊》，蒋老师带领同学们在“识字闯关”的游戏中，寓学于乐，为同学们上了一堂生动精彩的识字课。第二节课蔡明芳老师以四年级下册《猫》为教学内容，从猫的各种叫声和动作中体会猫的“古怪”和可爱，引导学生结合生活，理解、积累词语，并通过赏析和仿写，加强学生对语言文字的运用能力。

专家引领共探讨，思维碰撞明方向。小学语文教研团队代表、东风22小学和汉江路中心小学的校长，依次为两位执教教师进行点评，对两位老师的研究课给予了高度的评价，指出两位老师的精彩课程为年轻教师提供了典范，两节课程高度符合语文学习任务群的三大特点，共同指向学生的核心素养发展，注重语文与真实生活的结合，注重听说读写的内在联系，加强了学评教的一致性，追求语言知识技能与思想情感等多方面、多层次的发展。

专题讲座由荣彬、易玲敏主任主讲。荣彬主任以《做好积累、学习梳理、打牢基础、灵活运用》为主题，解读积累与梳理的内涵，强调“梳理”的重要性，并结合蒋美老师的示范课，讲解了积累与梳理的五个路径与策略——联系已知、满足探究欲望、发现生活价值、体悟文化魅力，分享了在课堂实践中引导学生进行精致性复述、分类别整理、有目的使用，引导学生掌握积累与梳理的方法。易玲敏主任以《解析文本情感 着力语言表达》带领老师们学习新课标中基础性学习任务群的内容，以《超级语文课》中的教学片段为例，强调创设学习情境的重要性；从教学中发现的问题，引出学生积累和梳理语言文字的必要性；结合蔡明芳老师的示范课，“解锁”学生的运用、表达难点。

最后，教研员熊家斌围绕课标学习过程中产生的认知和困惑进行了指导，指出低段教学中的语言文字积累与梳理，要活用教材，灵活运用各种识字方法，重视激发学生识字的兴趣；中高年段要善于引导学生理解学习、迁移运用课文中的特色表达方法，把语言文字的运用“镶嵌”在阅读理解中。

本次研讨的活动规格高、内容实，为进一步提高语文教学质量、提升学生语文素养提供了理论与实践支持。

编辑：李晓英