北京市大兴区第五小学和茅箭区茅箭小学开展联合教研活动

十堰广电讯（全媒体记者 杨爱华 通讯员 靳书敏 ）为进一步深化北京和湖北十堰两地教育合作，充分发挥北京大兴教育的辐射、带动作用，增强两地教师交流学习的实效性，更好促进教育均衡化发展。10月29日，北京市大兴区第五小学和十堰市茅箭区茅箭小学以“聚焦本质课堂增效“为主题，联合开展了教研活动。北京市大兴区第五小学校长崔建梅和52小学教联体负责人及两地相关学科教师30余人参与了活动。

上午8点，北京市大兴区第五小学校长崔建梅一行走进茅箭小学。进入校园，依次参观了学校天井操场、教学楼、扎染工作坊、“四时田园”劳动实践基地等凸显校园文化和校园特色的场所。茅箭小学党总支书记、校长王富香向来宾介绍了茅箭小学的历史、办学特色及近年来在扎染、劳动教育、礼仪文化教育等方面所取得的成就。

在“四时田园”劳动实践基地，看到园子里满眼尽是绿色，各班责任田里孩子们自己种植的蔬菜长势喜人，紫色的眉豆花儿骄傲的迎风起舞，圆乎乎、毛绒绒的大大小小的“葫芦娃儿”挂满了藤，绿油油的卷心菜、油菜、香菜让人看了垂涎欲滴，大家都掩饰不住内心的喜悦，纷纷为学校点赞。倾听了学校开展的一系列“劳动耕读”实践活动，让劳动赋能成长，用劳动筑牢了立德树人的基石；了解了学校如何让孩子们双脚扎进泥土里，头脑紧跟新时代，手脑并用，全面育人，打造校园“快乐农场”，让学生在育苗、培土、施肥中体验劳动的艰辛与快乐，从而爱上劳动、享受劳动，掌握劳动技能、养成劳动习惯，进而实现全面发展、健康成长。崔建梅校长边看边听边情不自禁的感叹说：“这样的教育真好，在这里上学的孩子可真幸福！”，并叮嘱随同的科学老师回北京后，要从科学的角度挖掘创新五小的劳动教育。

在茅小的扎染工作坊里，看到由学生自己种植的染料作物，提取并染缝制作的一件件精美的香囊、玩偶、发卡、扇子、衣裙等，参观者惊叹不已，称赞学校因时制宜，因材施教，以校本课程“扎染”为抓手，真正发挥劳动教育的育人功能，将劳动课程和美术学科相互融合、彼此渗透，让学生在种植、管理、采收、提取、创艺的过程中，既享受到劳动带来的成就感和获得感，又厚植了社会责任感与担当，进而实现了学生全面发展、健康成长。

参观完毕，茅箭小学老师肖露露，主讲了一节三年级科学课《人的呼吸》。这节课课堂环节紧凑，衔接自然，符合学生的认知特点，活动设计丰富，紧紧抓住学生的好奇心理，课堂中体现了对学生探索求真素养的培养。肖露露妙用AI展示人体的呼吸器官，这个环节将整节课推到了高潮，使学生在惊奇中再次认识了呼吸系统，巩固了本课知识点，从而达成了教学目标。接着，北京大兴区第五小学老师齐姗，主讲了三年级科学课《呼吸与健康生活》。这节课符合新课标理念，课堂活动构思精巧，教师耐心巧妙的引导，学生积极频繁的互动，让课堂充满活力与张力，同时也激发了学生的学习兴趣和主动性，令人回味无穷。尤其在课堂上，齐老师十分关注学生的情感需求，擅长用积极正面语言鼓励学生，让学生学有所得，乐在课堂。

教学之美，美在交流与共享。精彩的课堂展示之后，老师们围坐一起进行了热烈的研讨：“尊重和理解学生是教育的首位。用自身的言行举止、人格魅力影响着学生；以真诚、宽容、欣赏，给学生创造一种愉悦和谐、健康舒适、自由宽松的学习生活环境。”茅小副校长王翠萍真诚的分享了自己的听后感。“当我看到孩子们那纯真的笑容和期待的眼神时，一种强烈的责任感和使命感油然而生，只需要适当加以引导，学生就能完成学习任务。”齐姗老师交流说。“教育是双向的，师生之间的爱是流动的，扎根乡村教育的教师，是要有一点情怀的，希望我的学生也能走到更远的地方，去见识更优秀的人。”肖露露说。水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。虽然地区各有不同，但是教育却是一脉相承。老师们以核心素养为本，结合科学学科特性，交流了科学课教学实际中存在的难点，和具体可行的教学方式方法，大家各抒己见，积极发言，在热烈的探讨中享受着智慧碰撞的快乐。

秋日暖阳晴方好，送教帮扶情正浓。此次活动有效搭建了校际间交流的桥梁，为教师提供了一个互相学习、互相交流、互相借鉴、共同提高的平台，真正实现了教育资源共享，成长路上同行。行而不辍，未来可期，两校负责人表示，将继续秉持“凝心携手并进，共筑教育梦想”的理念，保持密切联系与合作，共同探索更多元化、更深层次的教研模式，为促进教育公平、实现教育均衡发展贡献力量。

编辑：胡天