柳林小学：园校携手 助力幼小衔接

十堰广电讯（通讯员 高霞 张淑芬）为贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，积极推进幼儿园与小学教育的科学衔接，帮助儿童实现从幼儿园到小学的平稳过渡。柳林小学与幼小衔接试点机构柳林幼儿园和东正幼儿园积极对接，多次开展“园校联盟”系列活动，扎实推进幼小衔接工作。

10月18日，柳林幼儿园、东正幼儿园园长带领部分教师到柳林小学，参加幼小衔接计划现场沟通会，教师们从思想上产生了共鸣， 为后期如何开展工作做了安排，共同促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康。

11月2日，柳林小学一年级的语文教师分别走进柳林幼儿园和东正幼儿园，了解幼儿园的文化内涵和幼儿的生活。教师们从大班孩子的生活活动、区域活动、主题活动和户外活动四个方面，清晰地了解幼儿园课程游戏化、生活化的理念。

幼儿们在区域活动可自主选择喜欢的游戏，有的孩子喜欢科学，动手拼装地球仪、坦克；有的孩子喜欢画画，在纸上自由的涂涂画画；有的孩子喜欢泥塑，在纸盘内捏出各种各样的泥塑；有的孩子动手操作能力强，选择了搭积木、拼乐高、做糖葫芦……孩子们在轻松愉悦的氛围内，积极主动地自主探索，在老师的带领下，开启一天的快乐生活。

11月4日，柳林幼儿园与东正幼儿园的教师走进柳林小学，和入学不久的一年级孩子们零距离接触。半天的观摩学习，幼儿园的教师们收获颇多，真切地感受到幼儿园与小学的学习和生活既有相同点，也存在着很大差异。双方通过交流互动，共同探讨在幼小衔接中的困惑与问题，并提出合理化建议，为幼儿入学准备和入学适应做好科学化地衔接。

杨舒歆、胡琦、贺刚、严红等老师执教的语文、数学课，深受幼儿园教师的好评。陈宏伟老师执教的古诗《池上》，让幼儿园教师们深入地认识到孩子在不同阶段学习的目标不同。在幼儿园阶段，通过吟唱诵读的形式，提高学习的兴趣。但在小学阶段，对知识的层面要求更高。

教师们通过身临其境的深度观摩和面对面的交流，弥补了对彼此工作认识的盲区，共同梳理了今后工作的合作重点，更加明确衔接的方向。孩子从幼儿园到小学，不仅是生活习惯、学习环境、教学方式的过渡，还有个人综合能力的培养，这都需要幼儿园教师和小学教师密切配合，共同帮助孩子尽快适应小学生活。

“幼儿园向前迈一步，小学向后慢一步，我们就会找到幼小衔接的精准对接点。”柳林小学校长李芳说。

通过互动交流，柳林小学和幼儿园达成共识：科学幼小衔接意义深远，大有作为，需要在具体领域进行深度的研讨和协作，为后续幼小衔接教育提供更有针对性、实效性的实践策略。我们坚信，幼小衔接教育之花定能在这一片沃土上绽放绮丽！

编辑：霍雅东