茅箭区实验学校：做好中小有效衔接 共谱师生成长乐章

十堰广电讯（通讯员  靳书敏）“小学教师对文本的精读与挖掘，切口选择的小而准，特别是板书设计严谨规范，值得中学教师学习。”这是12月6日茅箭区实验学校七年级数学教研组联合六年级数学教研组开展的中小衔接教学研讨活动的一幕，两部分管教学工作的相关领导及相关学科教师参加了本次活动。

活动中，六年级数学教师陶贞菊和徐艳丽分别主讲了一节六年级数学课。在《百分数的认识》课中，陶老师语言亲切自然，富有启发性，尊重学生的认知特点，以学生为主体，层层递进，鼓励学生从不同角度去思考，让学生对百分数意义的理解变得更透彻。在《用方程解决问题》课中，徐艳丽老师基本功扎实，教学严谨，在教学活动中，实施教学民主，创设以人为本的教学环境，课堂上遇到问题，老师能引导学生自己去发现、主动去探索问题，并鼓励学生自己拿主意、想办法，从而培养了学生自主探索的精神。对于学生自主学习后仍无法解决的问题，两位教师能组织学生小组合作、共同探究，在共同交流中，教师再加强引导、调控，从而全面实现教学目标。

交流中，小学部教务主任孙万设具体阐述了中小衔接的背景、意义、必要性、对策。大家针对“现在六年级学生的学习情况和教学中存在的一些困惑而和迷茫”“中小学课堂教学方式方法的异同”等，进行了一小时的激烈讨论。七年级数学教师根据多年教学经验和对教材的整体把握，全面系统的梳理了七年级知识，让六年级的老师们对相关内容脉络有了整体的了解；他们还对小学数学每一板块的内容需要挖掘的深度和广度提出了自己的看法，对学生学习方法的指导和教师教学策略的转变，提出了有效的建议。

最后，校长徐慧明对本次活动进行了总结，他表示中小衔接活动很务实、很有特色、很有意义，做到了无缝衔接，有效沟通。他认为本次活动中，授课教师营造了民主和谐的教学氛围，教研气氛浓郁，评课犀利到位，达到了预设的目的，打通了中小学教学与管理的壁垒，让老师和学生都得到了提升，较好体现了学校“春风化雨育桃李  润物无声洒春晖”的办学理念，为后期的中小衔接工作明确了方向。

本次活动对提高课堂教学效率，提升学生数学素养，提高教师教学水平，促进教师专业成长有积极的促进作用。六、七年级教师们纷纷表示将一起携手同行，互相提升，以研促教，筑梦前行。同时，本次活动也带给了老师们很多的思考，在全面总结衔接经验后，两部教务处对后期的衔接工作有了更多思考与布局，包括更全面更直接地了解六年级与七年级的教学特点、知识传授与方法引导的衔接，心理辅导的衔接，教育教学管理的衔接等。

编辑：陈旭