茅箭区实验学校:青年教师展风采 教学比赛促提升

十堰广电讯（通讯员 靳书敏）5月30日,茅箭区实验学校第三届“新竹杯”青年教师教学比武落下帷幕。本次活动共有21名青年教师同台竞技，采用无生授课模式进行。赛课涵盖语文、数学、政治、历史、地理五门学科，五大学科骨干教师全员参与了听评课活动。

  比赛中，语文组10位参赛教师对2021年茅箭区“金烛杯”赛课视频七（上）第六单元“课外诵读”进行了重构。准备都很充分，展示精彩，重构的教学目标更恰当，更合理，符合诗歌诵读学习的规律，着眼于学生学科素养的提高。对原课的亮点充分肯定，并大胆提出中肯意见，重构的课堂更重视对学生学习兴趣的激发和学习方法的指导，更注重营造自主探究、合作交流的活动氛围，让学生在诵读中、品读中感受到诗歌的语言美、情感美，通过教学活动让学生真正融入到诗的意境中。议课中，市级学科骨干教师高燕评价陈杰老师在进行古诗词教学重构时，能做到完全脱稿，而且从容不迫、泰然自若，实力很强。陈杰老师对马老师课堂资料进行了细致的观摩学习、分析思考，包括很多细节都了然于胸，可见其准备的充分、态度的诚恳。在分析马老师课例的不足时，包括课堂的起承转合，陈杰老师慧眼独具，问题检视鞭辟入里。他的重构由“朗读到景美到情思”，尤其重视诵读方法的指导，体现了对课程标准准确的贯彻，让教学任务能有效达成。高燕强调，这次重构大赛提升了青年教师们的基本功，促进了教师专业成长，并对提升课堂有效性起到了推动作用。

数学组6位教师对2021年“金烛杯”赛课视频八（上）13单元“平方差公式”进行了重构。参赛教师态度端正，准备充分，重构的课堂符合大赛要求。老师们全部脱稿赛课，仪态大方自然，重点突出，教学过程环环相扣。七年级老师在目标分析、课情介绍方面更具体，八年级老师在情境引入、分层作业设计方面更详实，九年级老师在变式拓展、多元评价方面更突出。老师们的重构课堂相较于原课堂教学环节更加紧凑，题目设计逐层深入,评价反馈多元及时,极大地提高了课堂的效率。从青年教师有理有据的分析重构中，可以看出老师们的教学水平、教学能力、教学理念等综合素养有了很大的提高。评课中，湖北省特级教师胡全刚评价冯闪闪老师对茅箭中学张丹老师的《平方差公式》这一节课的重构态度认真，能很好的处理教学活动中教师、学生及教科书这三要素之间的关系，注重了三维目标的有机融合，体现了课堂教学活动的认识论、社会学、心理学等特点，充分说明了冯老师将来有希望成为一个专家型教师。

文综组五名教师进行了说课比赛。展示中，五名教师大胆、自信，充满了激情，演说具有感染力和说服力。五位赛课老师说课的基本内容和框架都把握得比较好,教学活动设计合理，教学策略应用得当，信息技术与学科融合，说课效果更佳,同时凸显学科特点，设计符合学生实际的学习情境，激发了学生的学习兴趣，体现了学生的主体地位，新的教育理念贯穿始终。比赛结束后,本着共同提升、促进教学的原则，各组骨干教师对选手进行了专业点评，并给青年教师提出了宝贵的意见。

校长徐慧明称赞本次活动促进了青年教师快速成长，推动了“青蓝工程”深入开展，促进了学校师资队伍建设。指出本次比赛虽然时间短、任务重、竞争大、要求高，但每位参赛教师都全力以赴、稳定发挥。他们在教学设计中以课程标准为依据，渗透学科核心素养理念，从教材、教法、学情以及教学过程等方面入手，全面地阐述说课内容，充分展示了青年教师独特的教学智慧，扎实的教学基本功以及较高的驾驭教材的能力。徐慧明强调，教师是最具生命力的教育资源，体现一所学校的竞争力。成长起来的青年教师，是学校可持续发展的核心竞争力。

本次大赛不仅是对该校青年教师教学水平的一次展示和检验，也是对青年教师不断提高教学能力的一种期望与鞭策，更是学校打造双减政策下减量提质的高效课堂，认真落实为党育人、为国育才的新举措之一。“以赛促教、以赛促学、以赛促改”，相信此次大赛将会进一步提升教师的教学能力，也会为学校可持续发展注入新的力量。

编辑：陈旭