王钰名班主任工作室德育课题开题汇报在柳林小学举行

十堰广电讯（全媒体记者 谷文静 通讯员 吴俊 王钰 雷兆霞）研而有思，聚焦教育科研；行而有方，共话发展新篇。为进一步提升学校德育工作的科研水平，创设积极健康的班级生态，促进班主任工作能力的专业化发展。12 月 12 日，十堰市柳林小学教联体王钰名班主任工作室召开了2024年德育课题开题报告会。

会议由名班主任工作室老师王钰主持，各年级课题组代表分别从研究背景、研究目标、研究内容和方法、研究进度和预期成果进行了汇报。一年级着眼于“小学班干部培养提升学生积极价值体验的策略研究”，旨在通过班干部这一关键群体的培育，激发学生的责任感与自我价值认知；二年级围绕“多样化班级活动培养学生积极心理品质的策略研究”发力，力求以丰富多元的活动形式滋养学生心灵，塑造积极向上的心理特质；三年级专注于“通过创新班级管理方式激发学生自我成长内驱力的策略研究”，探索突破传统管理模式的新路径，唤醒学生内心的成长渴望；四年级全力投入“创新劳动教育实践方式激发学生价值感的策略研究”中，从多维度构建劳动教育的课程体系；五年级则聚焦“班级文化氛围营造激发学生情感体验策略研究”，深挖班级文化底蕴，营造富有感染力的情感教育空间。各年级课题虽切入点不同，但彼此紧密关联、相辅相成，共同搭建起一套全方位、多层次的学校德育研究体系，全面覆盖了学生在不同成长阶段的品德发展需求。

    在汇报环节结束后，课题专家、柳林小学教务处副主任叶丽丽，以其深厚的专业功底和敏锐的洞察力，为各课题研究组提供了极具价值的指导。叶丽丽紧扣课题目标与内容的精准度和契合度，提出了切实可行且独到新颖的见解，强调研究内容应具备可操作性和可感知性，要让教育成果“看得见，摸得到”。她的点评犹如一把精准的手术刀，剖析了每个课题的关键要点，帮助研究组找准核心立足点，进一步明晰了研究方向，确保后续研究能够紧密围绕关键问题，精准发力，高效实现预期目标，为各课题的深入推进指明了清晰的道路。  

柳林小学副校长雷兆霞在总结发言中，站在学校长远发展和教育实践有机融合的高度，着重强调了开题规范性对于课题研究成功的基石作用以及班级管理建设与课题研究相辅相成的紧密关系。雷兆霞对课题研究思路给出了高度评价，她希望各年级组的德育工作能在课题研究的促进下，逐步汇聚成具有柳小特色的德育工作品牌模式和创新方法体系。在雷兆霞的指引下，各课题研究组将在起始阶段就能够有条不紊地开展工作，依托扎实的研究成果不断优化班级管理效能，进而实现教育教学与班级管理的良性互动循环，共同推动学校教育生态持续向好发展。

  此次柳林小学教联体王钰名班主任工作室2024德育课题开题汇报活动，不仅仅让课题组成员对课题研究的方向、内容和思路有了更清晰准确的把握，更为学校德育工作的开展注入了新的活力。

编辑：柯其涛