茅箭区乡村联校：聚焦阅读起点 共研课堂实效

十堰广电讯（全媒体记者 李学伟 通讯员 龚荣强）为深化语文课堂教学改革，落实新课标理念，推动乡村教育高质量发展。4月8日，茅箭区多所乡村学校联合举办的"聚焦阅读起点 彰显课堂实效"主题教研活动在大川学校举行。本次活动汇聚五所学校语文教师代表及茅箭区教研室专家，通过课例展示、深度研讨、专家引领等形式，共探阅读教学新路径。

【深耕课堂 课例展风采】

活动在五节精彩课例中拉开序幕。大川学校老师张玲执教的《母鸡》，以情感共鸣为主线，引导学生品味老舍文字的温度；鸳鸯学校老师丁梦通过《田忌赛马》演绎思维导图与历史故事的智慧碰撞；许家小学老师黄盼盼以《大象的耳朵》创设趣味情境，激活低段学生阅读兴趣；西坪小学老师杨璞通过《十六年前的回忆》展现革命文化类文本的教学深度；茅塔小学老师柯容榕在《花钟》教学中巧妙融合科学探索与语言实践。五堂课紧扣"阅读起点"，呈现了不同学段、不同文体的多元教学样态。

【智慧碰撞 研讨促成长】 

在说课反思环节，五位执教教师从"目标定位""策略选择""课堂生成"三个维度深入剖析教学设计，重点分享了如何立足学情找准阅读切入点。校际评议阶段，各校教师代表结合课堂观察量表展开"靶向式"研讨：大川小学团队关注阅读任务群的有效实施，西坪小学教师聚焦革命文化题材的教学价值挖掘，现场思维火花不断迸发。

【专家引领 蓄力再出发】

茅箭区教研室语文教研员马小丽进行总评指导，高度肯定活动"真问题、真研究、真成长"的实践价值。针对阅读教学现状提出三点建议：一要精准把握文体特征，构建结构化教学内容；二要创新情境创设，让阅读与生活深度联结；三要关注阅读策略可视化，培育学生高阶思维能力。特别强调乡村教师要善用地域资源，将乡土文化融入阅读教学。

【凝心聚力 共绘新图景】 

活动最后，联校教研牵头学校进行总结发言，提出一是深耕课堂，将今日所学转化为日常教学的扎实行动；二是加强联动，以联校教研推动资源共享、优势互补；三是聚焦主题，围绕下阶段研究任务持续探索，推动校际教研走向纵深。与会教师纷纷表示，此次活动既是教学智慧的共享，更是教育初心的重温，为乡村语文课堂提质增效注入新动能。

此次联校教研活动，不仅展现了乡村教师深耕课堂的探索精神，更搭建了校际协同发展的桥梁。相信在"共研、共享、共进"的理念引领下，乡村语文教育必将绽放更绚丽的智慧之花！

编辑：柯其涛