东风22小学：搭建有效支架 探索习作奥秘
东风22小学：搭建有效支架 探索习作奥秘
时间：2022-04-28 15:36
来源：十堰广电
十堰广电讯（通讯员 黄丽芬）为了进一步掌握习作教学方法，用好统编教材，为孩子巧搭建习作支架，构建优质高效的习作课堂，4月25日，东风22小学语文教师余昭和陈晓燕针对二年级写话“我的好朋友”习作教学进行同课异构，两位老师扎实的教学功底，新颖的教学模式，为低年级的习作教学开辟了新的天地。
余昭老师通过情景支架，快速的打开了学生习作的兴趣，让学生学有抓手，开阔思路，整节课老师教得轻松，学生学有所获。陈晓燕老师在教学中针对教学目标，从不同层面设计方法支架，逐步深入，促进学生思维向纵深发展，引导学生层层突破了习作的重难点。同一课题，不同的老师从不同的切入点，运用合适的支架，有效地提高了学生的习作质量。
习作是小学语文素养的综合体现，也是语文教学的重点和难点。近年来，十堰市东风22小学在市教科院引领下开展了“写人习作目标序列”课题研究。课题研究已有两年，组员们通过理论学习，借助课堂实践，紧密结合语文新课标中各年段的习作目标以及教材各单元的语文要素，梳理出每一次写人习作教学目标，为教师和学生搭建目标支架，形成横向有联系，纵向有序列的目标体系。
编辑：陈旭
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