武当路小学：召开“助力成长 静待花开”主题家长会

十堰广电讯（全媒体记者 刘俊汶 通讯员 关越）5月8日至9日，茅箭区武当路小学以“深化家校协同，赋能学生成长”为核心，精心举办了“家校协同 静待花开”主题家长会。本次活动通过家庭教育专题讲座、班级学情深度沟通、家校经验共研等多元形式，构建起立体化家校沟通桥梁，与家长共商育人良策。

家长会前夕，一场聚焦“小学生成长规律与教育策略”的家庭教育讲座率先拉开帷幕。茅箭区武当路小学校长任宗萍担任主讲，以“看见成长的螺旋轨迹”为核心，结合儿童发展心理学理论与真实教育案例，系统解析了小学阶段学生的三大特征：生理发育加速期的身体变化、自我意识觉醒期的心理波动、性意识萌芽期的认知引导。她特别指出，成长并非线性进步，“阶段性倒退”实为螺旋上升的必经过程，家长需以“观察者”“陪伴者”角色科学应对。

针对家长普遍关心的教育痛点，该校校长从“心理发展任务解码”“学习支持策略优化”“小初衔接能力储备”等十大维度提出系统性建议，强调“教育的温度在于理解规律，教育的深度在于尊重差异”，呼吁家长从“结果导向”转向“过程陪伴”，尤其关注学生情绪管理能力、自主学习习惯与社会交往素养的培育。

在班级分会场，各班班主任以“成长合伙人”的身份，向家长全景式呈现学生在校状态。通过行为观察记录、学业表现分析、安全教育案例等多维数据，结合个性化成长档案，精准反馈每个学生在生活习惯、课堂参与、集体活动中的闪光点与提升方向。让家长清晰看见学生的成长脉络。

该校各学科教师则聚焦“高效学习路径”展开深度分享：语文教师演示“思维导图+批注式阅读”的精读策略，数学教师解析“错题归因分析法”的实操步骤，英语教师展示“情境化口语训练”的家校联动模式。家长们纷纷表示：“这样的分享既有理论高度，又有落地方法，真正解决了辅导困惑。”

部分班级创新设置“家校共育微论坛”，邀请不同类型的优秀家长代表分享家庭教育经验。如∶通过“家庭岗位承包制”培养孩子生活自理能力的实践；“小初衔接中的心理建设”为切入点，分享“每周成长对话会”的亲子沟通模式。真实生动的案例引发热烈讨论，不少家长主动举手提问，形成“共学共研”的浓厚氛围。

值得关注的是，会后多个班级自发组织“一对一教育问诊”，家长与教师就孩子的个性化问题展开深度交流。

“教育是学校与家庭的双向奔赴，更是理念与行动的同频共振。”此次家长会不仅是一次学情汇报会，更是一次家校教育理念的共识会。未来，学校将持续推进“家长学校”“家校共育计划”等长效机制，让家庭教育与学校教育形成“理念互通、方法互补、资源互享”的育人新格局。

编辑：胡天