北京大兴五小与东风52小学教联体联合举办教学交流活动

十堰广电讯（全媒体记者 董璀 通讯员 罗卫杰 范学武）为深化校际合作、共享优质教育资源。5月27、28日，北京大兴区第五小学与东风52小学教联体联合举办“聚焦学科核心素养 共研课堂提质路径”教学交流研讨活动。此次活动以课堂展示、教学研讨为载体，推动教师专业成长，探索“好课堂”建设新实践，为区域教育高质量发展注入新动能。 

文化互鉴：校园参观启新思 

5月27日上午，北京大兴区第五小学书记武刚携教师团队走进东风52小学教联体三所学校，沉浸式感受校园文化特色。从书香浸润的墨品画廊到学生创意扎染作品展，从科技实践角到传统文化体验区，三所学校“一校一品”的育人理念令参观教师深受启发。干部教师围绕校园文化建设的路径展开交流，探讨如何以文化浸润助推学生核心素养发展。 

课堂共研：教学实践展风采 

活动主会场东风52小学录播室座无虚席。北京大兴区第五小学老师连妲执教五年级语文《手指》，以趣味情境导入，通过“认识、品味、拓展、迁移”四个学习活动，引导学生品味丰子恺先生的语言魅力，感悟“平凡中见哲理”的文学意蕴。老师宋春燕带来整本书阅读课《一饭一世界》，巧妙设计“看词语猜菜名、看图猜内容、看目录做批注”的任务链，带领学生在跨学科融合中体悟饮食文化的深层内涵。两节课紧扣新课标要求，以学生为主体，展现了北京大兴区第五小学“好课堂”的“三有四度”特色——有情境、有深度、有生成，目标精准度、思维活跃度、情感共鸣度、素养达成度兼备。  

活动分会场茅箭小学的教研异彩纷呈。北京大兴区第五小学老师郝建双执教四年级数学课《平均数》，她以学生所熟知的投篮场景为切入点，引导学生思考如果要在两名选手中挑选一名参加投篮决赛应该如何选择，从而让学生进行深入的讨论，尝试解决问题的方法和思路。整节堂郝建双将时间还给学生，通过“发生于统计——研究于统计——应用于统计”三个环节将生活与生活紧密结合，充分调动了学生数学的学习兴趣，体现了学生学习的主体地位。茅箭小学老师王曼君和查彬两位同台展示了跨学科“数学+美术”融合课《有趣的柱锥帽子》。课程伊始，王曼君以帽子为载体，通过小组合作的方式组织学生制作圆锥或圆柱的帽子，将数学知识具体化，形象化；帽子完成后，查彬从艺术的角度和学生一起装饰帽子。整节课通过把数学与美术进行有效融合，打破了学科壁垒，实现了学科的有效融合。

智慧碰撞：教研共生促提升  

教学研讨环节将活动推向高潮。授课教师们从“目标导向”“任务驱动”“评价赋能”三方面解读教学设计，分享了北京大兴区第五小学构建的“好课堂”校本化经验。东风52小学教联体的教师代表积极评课，既赞赏课堂中“以生为本”的创新设计，也分享了自己的听课感受。东风52小学老师李洁珺在与执教老师深入交流后感慨：“整本书阅读的阶梯式任务设计，为我们突破传统教学模式提供了新思路，非常值得学习。”  

携手致远：教育同心向未来 

活动最后，东风52小学教联体牵头学校东风52小学副校长陈艳霞总结道：“教联体不仅是资源的共享，更是教育智慧的共生。期待未来两校持续深化合作，在共研共进中书写教育新篇章。”  

此次交流活动，不仅搭建了京堰校际协同发展的桥梁，更以实践探索回应了“新课标、新课堂、新样态”的时代命题。两地教师表示，将以此为契机，深耕课堂改革沃土，为培育“有理想、有本领、有担当”的时代新人贡献教育智慧。

编辑：胡天